今天是学校集训的第一天。
首先由孙老师介绍了学校的发展历史以及现状。用准确的数字、生动的案例分析了学校优秀的原因，是一种良好的氛围吸引着老师、学生、家长们。踢猫效应和踢猫效应之反效应这两个鲜明的对比也从侧面反映出积极的能量和正面的鼓舞所带来的一系列连锁反应。
接下来许萍老师阐述了“AI同和”核心理念，家长、班主任、学生三者在不同方面践行这一理念: 爱同和。
苏老师就学校的“青蓝工程”，跟我们讲述了学校在教师专业成长方面的所取得的成就。
剩下的时间我们以小组方式聆听了各位老师对于暑假“教师成长自课程”的专题报告。虽然每个人只有十几分钟的时间，足以感觉出暑假生活的充实与圆满。感受最深的就是关于“爱”的解读，我们首先要学会爱自己，接纳自己，再去爱我们的家人、朋友、学生。在孩子的成长中，不断给他肯定；如果他搞不定的话，就给他帮忙。不贬低、不评价、不限制。给孩子一种感觉：无论你好还是坏，我都稳稳当当地相信着你；即使你最惨的时候，我也愿意承接和帮助你。这是那个未成熟的孩子都需要的一个好环境。想想自己做的差距实在是太远了，昨天还因为一个数字题对卓卓大喊大叫。当孩子取得进步，我们总是欣赏孩子、赞美孩子。可是一旦有一点达不到我们的要求，我们便大发雷霆。这无意中对孩子的内心造成了影响。老师的一句话说得很好，骂孩子一句抵不过一百句表扬。我要改正自己！
通过一天的接触，结识了几个同事。心里不安的心情也少了很多，感觉世界一下子就亮了。感谢菲菲老师！
晚上老公和我去学校整理东西。又来到熟悉的学校，遇到了教务处孙老师，闲聊了一会。不管哪个学校，或多或少的都缺老师，生源数越来越多。等到卓卓那时候应该会更多。
回家的时候，卓卓禁不住爸爸的诱惑，吃了个汉堡。
我突然肚子难受，疼的在床上躺着。卓卓非要拉我起来讲故事，我说我很难受，他也不听。最后他说让奶奶过来给他讲。我生气的出去了，躺在侧卧里，越想越生气，明明我那么疼，却一点安慰也没有，还让我一个人躺着？隔着屋子，我告诉卓卓我很难受，一会卓卓过来了，看到我哭了卓卓也哭了，哇哇大哭，情绪很崩溃，拉着我的手说去主卧室睡。来到主卧室，他还是很激动，哭着自己去拿毛巾，然后让我感动的一幕发生了，他拿着毛巾给我擦眼泪。我心里说不出的感觉，抱着他情绪一下子上来了。整理好心情，已经十点半了，我去洗漱，卓卓自己躺着。等我洗刷完，卓卓睡着了。唉，为什么每次都这样收场呢？
