实验小学 杨晓娜
本周我们低数教研组进行了公开课展示，我们组人好多，从周二一直到周五，战线好长，可我们组的人都没有懈怠，每天都安排好自己的课，早早到录播室等待，天气热了又冷，大家为了能展示出最好状态，都很干练精神！
每次的公开课都是一次磨练自己的机会，我们组的人都很认真的对待每次活动，这次更是让我大开眼界。她们课堂设计精美,朴实自然,我被她们的精彩设计所折服,被课堂的情绪所感染。现谈谈我的感受:
1.课题引入简单快捷。
有的以小故事导入新课。有的以谈话的形式导入，有的是复习导入。
2.注重动手操作，实践出真知
教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
3.课件制作精美
大家都用心地做了课件，而且对课堂教学起到了重要作用，不是为用而用，而是真正让多媒体为课堂服务，直观形象的呈现了知识。
4.教师评价及时且丰富
课上她们都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真是个善于观察的孩子！”“你怎么这么会发现呢有！”“你真的太厉害了！”等等。还不时的点赞，竖大拇指，这些看似微不足道的评价语言和动作，却给予孩子们很大的鼓励，使整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
5.注重“板书”的设计与书写。
板书设计简练明了，突出重点，让人一下子就记住本节课的要点和亮点。
总之，每堂课细细听下来后，感觉每位教师都做了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。通过本次公开教学，使我深刻地认识到自己的不足:
1.加强基本功的练习，特别是板书设计。
2.课堂上多用积极性评价语和手势，给孩子们信心，使她们课上更踊跃积极。
3.课堂设计上要多用心，多用激趣的故事或场景导入，联系生活，使生更乐于接受倾听。
4.多听课，多向有经验老师学习，提高自己的教学能力。
5.多读书，多反思，多记录。
