“老师，今天我和我妈同台演出，我客串一下，你来看吗？”久违的微信头像跳动闪烁着。
“来，今天正好有空。”我愉快地回答。
来到艺术中心，台上正演绎着精彩，我在众多演员中寻找着小源。突然，我眼前一亮，眼前这个落落大方的姑娘不是正是她吗？几年不见，他在举手投足之间显得是那么的自信，那么的高傲，完全找不到那个初中时哭鼻子的样子了。
“小源，你怎么又打瞌睡了！”看到眼皮都合不拢的小源还在努力睁眼背书，我又心疼又生气。“老师，我……我昨晚作业又做晚了……”小源低头嘟囔着，不敢正眼瞧我。“唉！”我长长地叹了一口气，不忍也不好责备。
小源成绩在班级中上等，做作业又慢又力求完美，其他同学晚上九点多十点就完成作业了，她每天晚上都要做到十二点多才能完成。她每天起得又早，睡眠远远不足，所以上午第一节课经常处于迷糊状态，但她又不会睡着，因为她在用力的克制自己。她妈妈对此很着急，想尽各种办法提高她作业的效率，但也无济于事。初一二尚且如此，初三科目增多，难度增大，岂不要做到一两点钟。
我也在学校跟她谈过一两次心，让她规划好每次做的时间，她当时答应挺快，回家一做作业就忘记了自己的承诺。我也向炨妈了解了她做作业的情况。她妈说他做作业时喜欢听音乐，还喜欢吃点小零食，偶尔走点小神，其他还好。她的作业质量还不错，都是经过独立思考，没有乱做或抄袭的现象。
解铃还须系铃人，如何改变孩子的作业状态，又让她保持作业质量，拥有好的精神状态？她在学校做作业速度挺快，为什么回家就变样了呢？看来还是自己没注意到这个问题。我联系了小源的妈妈，让她记录下孩子每天作业完成的时间，写在家校联系本上。我又和小源计算昨天作业需要完成的时间，告诉她只有足够好的精神状态，才能提高目前的成绩，吃东西和听音乐可以在作业完成前后完成后进行，边吃边做或边听边做会影响效率。并且“警告”小源，如果他每天作业完成超过了十一点我就会“收拾”她。
小源听了我的分析，面露难色。我告诉她，如果按照胡老师的要求去做，她一定能行的她勉强点了点头。我打电话告知了小源妈妈我俩谈话的内容，告诉小源妈妈，如果孩子超过了十一点还在做作业，就把作业给收了，第二天让老师来“收拾”她。第二天，我把家校本收起来一看，小袁完成作业的时间是十一点五十六分，好家伙，还会卡点呢！她妈妈高兴的打电话告诉我，感谢我说我有想办法。我告诉小源妈妈，好习惯的养成需至少需要21天，我们在这21天当中让她保持现在的状态，如果有进步，多多表扬。下一个21天，就要求每天十点之前完成作业。我相信在我们俩的通力合作下，孩子的作业会做得又快又好。有了孩子妈妈的督促与表扬，有了家校的沟通与互动，两个月后，小源每天晚上可以在十点半之睡觉，成绩又进步到前5名了。
灯光亮了，我的回忆也结束了，看到眼前落落大方的小源，我笑了。
