在课程导入时，我采用特别的塑像和法布尔像引入课题，激发了学生了解法布尔的兴趣，引导质疑！认识法布尔吗？知道他的什么？为什么发吧的口袋是鼓鼓的呢，里面装满了什么呢？然后出示课题:装满昆虫的口袋。
在引起学生阅读兴趣之后。我引导学生讨论课后两个思考题，引导学生理解课文内容。
先让学生进行整体感知。然后再煮段去看朗读第一自然段，认真自读中间部分，从两件是看法布尔对昆虫的浓厚兴趣。在齐读最后一个自然段，启发学生在自读时把握重点词语。随后我让学生用自己的话复述这两件事，要求用上点出的重点词语。
在此之后扩展他的故事对你有什么启发？时，让学生写一写自己迷恋的东西。写同伴所迷恋的东西。
当然，在复述的基础上练习概括两件事，我对他们提出了明确的要求，限定用一两句话叙述一件事，如果学生概括不好，我就用金钥匙提供的办法集体讨论，不断删除次要的语句，直到符合要求为止。
