最近，关于“双减”的各路消息接踵而至，闺蜜跟我说，她女儿的课外课被停了，因为有人举报，我心里纳闷，为啥我家大姑娘的课还没停？（不是我给她报的班）难道上海有自己的另一套政策？就在我犯嘀咕的第二天，姑娘告诉我，他们的课被停了，上面不让他们机构上暑期课。第三天，姑娘又告诉我，她的老师在classin开了网课，继续预习高一的内容。然后，网课无障碍上了一周，到今天，暑假的课时全部结束。下个学期的安排，未知。
那些知名机构真的都不让办学了吗？看“文件”，托管是允许的，365天都“合法”，只要不组织孩子上那种文化课就行。似乎一对一家教也不允许了，总之，禁止有偿补课。可是，素来上有政策下有对策，不知道这个事儿最后会发展到什么样子，真的可以回到我们小时候的样子，老师在下班之后、休息日无偿给跟不上队伍的孩子补课？
我家大姑娘的校外课暂停了是真的，我还接到了“阿卡索”官方发布的一个“安民告示”，曾经，我的小姑娘在那上过两年的欧美外教英文课。
除了校外培训课被暂停了，校内的也有了更多的规定。以前是低年级不准有期中、期末考试，老师们不得不给期中、期末考试换个叫法：小练习，即便不考核学生那也得考核教师的教学质量啊。现在更严格了，义务教育阶段不允许组织任何形式的考试，英文这门主课则直接被踢出了“局”。“减负”之后，孩子们就能更快乐、健康地成长吗？在“分数第一”的高压环境下成长起来的家长们和绝大部分教育者们都准备好了吗？他们已经具备了科学的素质教育的能力吗？如果没有，这个游戏怎么玩？
我已经做了十六年的母亲，这一路，虽然有不断地反省和思考，但是，还是常常忍不住焦躁和失望，对自己、对孩子。面对新的社会环境和教育政策，我也不知道该如何把握方向才好。唯一能确定的就是，培养孩子独立、自主的性格，做一个有思想、有原则、有良好品质和行为习惯的人总是不会错的；学习方面，坚持自己的兴趣爱好，保持良好的求知欲望，培养解决问题的能力，也是不会错的。我想啊，成绩、升学与就业，在未来，会不会成为“人的培养”的副产品呢？如果我们的社会文明到了一个足够的高度。现实是，三年后，我家大姑娘要参加高考，七年后，她将面临就业。
明天，我家小姑娘钢琴七级考试。钢琴课是她唯一的课外课，一周一次钢琴家教，月花费一千多，她已经坚持了四年。学习钢琴，是为了让她有更好的欣赏音乐的能力；考级，是为了让她多一个衡量自己进步的标准，也是提升她弹奏能力的一个比较有效的渠道。有音乐的生活是快乐的，与证书一点关系都没有。
