山东一名校长，要求全体学生高一就学完高中所有课程，高二高三进行十轮复习，住宿生每天早上5点起床进行早早读。同时让学校的优等生去学美术，考清华美院。最终不论是学生还是在校的教师都进行投诉，连带着学校管理的其他问题，一并“奉送”，这位校长最终被停职处理。
这位校长是新官上任三把火，可是用力过猛，一不小心引火烧身。看到他的教学“改革方案”，我不由得会心一笑，这个方案确实是学霸方案，将应试教育发挥到了极致。
● 很多清北生，确实是在高一就自学完整个高中的课程，然后在高二高三就开始循环复习知识点。
● 让211以上水准的学生学美术，通过艺考考清华美院、北大艺术学院，也是算成本最低的上清北方式。
但是，学霸方案为什么会水土不服呢？甚至很多教师反应，由于学生睡不好，学习进度跟不上，导致大多数学生成绩不升反降。
原因 ①：违背因材施教原则
优等生感觉高一学习太简单，慢慢学会浪费时间，感觉知识吃不饱。对这样的学霸，学校可以鼓励他们通过自主学习，提前学完高二高三的课程，早点进行复习。如果这样的同学比较多，也可以组织起来成立快班，高中的学习本来就允许分班。但是，进行一刀切，就会出现大问题，过早出现学习成绩两极分化。也就是大部分成绩下降，少数人成绩突飞猛进。
原因 ②：违背劳逸结合原则
每个人身体素质不同，有的同学本来就睡得少，强迫他早睡，他会失眠，熬夜早起身体没有不适，精神状态也良好，这样的人可以通宵达旦勤奋读书，用时间换成绩。但是，大多数人还是要劳逸结合的，甚至有一部分同学，不好好休息，还容易引发健康风险。用一刀切的方式，让所有同学“早早读”，同学精神状态不佳，课堂质量下降，成绩当然会出问题。
原因 ③：不尊重学生的选择权利
考上清华北大不一定是好事，特别是对美术没兴趣的同学，通过突击去美院，或者985水准高分生选清北冷门专业，比如去北大护理之类。这样的行为对学校的业绩有利，却伤害了学生的学习幸福感。人生最痛苦的事，就是读了自己不喜欢的专业，做了自己讨厌的工作。入错了行，就是为学校做嫁衣，自己承担痛苦，非常不可取。
教育不适合用企业化的KPI手段，企业搞KPI是为了淘汰能力差的员工，留住能力好的员工，通过不断地引进能人，赶走落后者，把社会上的精英笼络到自己的企业。
但是，中学人员是固定的，是集团军，学校不可能淘汰谁，所以教学要“因材施教”、“循序渐进”、“雨露均沾”。学校的管理者，如果不重视学生的学习体验和教师的教学体验，方法再先进也是枉然。
