自从接触到手机讯飞语记说作文这一㝍作软件，我并结束了过去只靠打字这种方式来写文章的方式。这个训练以来，我一直使用这种讯飞语音记录文字，而且还受益很深。
而我天生是一个不安分的人。当我掌握了这门技巧之后，我真的发现自己对于写作上的一种激情和灵感的捕捉，是那么快捷，于是我便一发而不可收拾。
在楚水外语培训中心作文训练课上，我把这个我得益菲浅的方法教给了我的一些小学高年级学生。这也让愿意接受新生事物的孩子们来了兴致。
一些平常怕写作文的学生，积极性可高啦，因为家里有的是备用手机，所以呢，就跟爸爸妈妈商量要了，说是老师让用的。而家长们总是非常支持老师们的各项决定(在此表示感谢尊敬的家长们！！！)
后来他们兴致勃勃地拿来让我帮忙教他们下载讯飞语记。因此，在暑期培训的最后几天，我提出一个设想:允许学生在作文课第二节课的时候，用讯飞语记写作文。
我没想到平常一向怕写作文的孩子，能在十几分钟之内完成所布置的命题作文。我也没想到平常不爱说话的孩子，也愿意对着他的手机说话，写作文，而且还说得非常的自在；甚至更没想到平常作文总是不交的孩子，现在因为用了这个，作文也能很出色地交了上来。
当然交作文，却不是要写在本子上，是直接交到老师，而是加到我的微信，然后把他的讯飞语记的作文发给我，那么我在家只要收到信息，就可以在家里进行批阅了。
突然一向怕写作文的孩子，交了让我满意的作文，孩子在对作文课怕写的，突然对写作文兴趣大增，起初这让我自己颇有些小得意。
我以为孩子们能一直坚持这样，课堂上允许用这种方法写下去。可是意想不到的事情发生了:总有些不自觉的孩子，在下了作文课之后偷偷在玩手机游戏。甚至有个别学生别的老师的课上，也偷偷地在用手机玩游戏。本来学校是禁止孩子带手机的。
因此这种现象在学校引起了轩然大波。那么是不是这种方式在学校不能得到支持呢？难道让学生们刚刚对此感到兴趣，要让他们突然停止吗？可是总有一些不能管得住自己的孩子，他们会因为一下来禁止他，突然没有家长在旁边监督，所以变得无拘无束，控制不住自己。这又让我不禁感到不寒而栗。
可我还是一个比较民主的人。是不是要让孩子们突然停下来，我得听听他们的意见和建议。于是我在五六年级班上举办了一个辩论会。辩沦会话题就是要小学生能不能用手机讯飞语记来写作文。正方认为可以，但是你要列举事例加以佐证自己的观点。反方就是不可以，那么也请做出不可以的充足的理由，然后让人能接受自己的观点。因此一场剖开生面的辩论会就展开了。
下面我来展示学生们的作文。让我们从他的文章中来聆听他们的心声吧。
