采用抄作业方式，抄了可乐乌龟同学R片段
R（我从赵周老师的第二课中学到了什么内容？摘录老师的原话或课程ppt上的原话）
赵周老师:在2016年我带着一群企业家在万科国际会议中心来做一个私董会，邀请的嘉宾是社会主席谢栋，他做了一个小时的分享，我发现谢栋老师在回答企业家提问时有一定套路，企业家提问后，他重来都不是直接回答，而是稍一沉思，再给大家讲一个故事或案例，让大家有所思考，再给出一般建议或具体操作。这是一种理性说服力。
I（从上面这个内容中我收获了什么，用自己的语言重述R里面的知识）
谢东主席在回答提问时，不是直接回答问题，而是给大家通过一个类似的案例或者讲述一个类似的小故事的方式来应答，这种方式让大家自己去感悟，这种方式要比直接告诉的效果更要好一些。这与正面管教的理念有些不谋而合，正面管教不是用说教的方式去告诉父母如何教育孩子，而是用一些体验式活动，让父母自己去体会感受，当体会到孩子的感受时，他们通常也知道该如何去做了。
A1（之前我的情况是怎样的？）
在学习正面管教之前，我对别人咨询的正面管教育儿方式的回答恨不得讲得天衣无缝，头头是道。但到最后却发现，给人的说服力不够。别人还是会对这种新的育儿方式不是很重视。
A2（今后该如何应用这个知识点？）
下一次再有人问我正面管教的时候，我就用一个正面管教小工具在我家践行的小例子告诉他什么是正面管教。
