今年暑假我读了一本书《哈佛女孩刘亦婷》，书的作者正是刘亦婷的妈妈，她向我们讲述了自己是如何把女儿——一个普通的小女孩成功的培养成为一名哈佛生的故事。书中第四章的“从小事做起，益德又益智”中是这样记录的：“我让婷儿从小多做事，并不是因为需要她分担家务，我这样做的唯一理由是：多动手、多办事，对孩子的智力发展和性格的培养具有其他训练手段无法代替的作用。”这里的做事是指小家务和小事务。当今社会绝大多数家庭中都是独生子女，有太多的父母对孩子宠爱有加，孩子在家饭来张口、衣来伸手，什么也不用做。孩子想干什么，也要由大人陪着。过多、过分的保护，使孩子和社会之间竖起了一道保护墙，使孩子在无形中远离了社会，长大以后也难以适应他们所赖以生存的社会。过度保护、包办代替，使孩子到了该长大的年龄却总是让人觉得他长不大，单向的爱使他们的行为能力都退化了。作为一名初中老师和母亲的我，读了这本书最大的收获就是让我更加清楚的认识到，只有端正教育观念和家教态度，采用科学合理的教育措施，“严爱并施”，才能让我们的孩子成为二十一世纪需要的是现代化的高素质复合型人才，就像艾尔维修说的那样“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人！” 这本书主要讲述了当代才女刘亦婷从出生到考上哈佛的成才历程及其父母独特的教女方法书中的主人公刘亦婷中学毕业于成都外国语学校，因才华横溢，又具有不寻常的优秀素质和综合能力，高中毕业后，被美国四所名牌大学——哈佛大学、哥伦比亚大学、威尔斯利学院和蒙特豪里尤克学院同时录取，同时获得全额奖学金，即免收每年高达３万多美元的学习和生活费用。这本书的确对我启发很大，给了我不少学习和实践的动力。我会试着让学生和孩子以刘亦婷为榜样，多采用她的学习方法，以便于对学生的学习成绩的提高。在她众多的学习方法中，让我印象深刻的重点方法是自学能力。书中提到刘亦婷在刚进成都外国语学校是成绩是中等偏下，但不到两个月成绩就上升到前十名，其中起作用的因素，就是她自主学习的能力。可想而知，自学能力对取得好成绩有多重要。尤其在当今，教育制度越来越紧，课程越来越多，学习任务越来越重，老师不可能时时刻刻盯着学生 ，每道题细细地讲给学生听，所以要求学生有很强的自学能力。成绩好的学生往往不只是学会老师讲的知识，通常是自己买很多资料，有空到图书馆看书等等。所以在今后的教学过程中，我会尽力让学生注重自学，不能总让老师牵着走。因为这本书的作者是刘亦婷的父母，所以书中注重讲述了他们的育儿方法，其中前半部分都是讲刘亦婷的妈妈在她婴儿是实施的“早期教育”，即胎教加上在出生不久就培养锻炼她各方面的能力。其实我认为，没有实施过“早期教育”的孩子一样有机会成为十分优秀的人才。我曾经看过一本同样类型的书《我家笨笨上剑桥》书中讲述的“笨笨”张驰并没有异常聪明的头脑或过人的机智，甚至小时侯智商比同龄小孩低，但他同样能考取剑桥大学，并在大学里名列前茅。在这里，我比较坚持的成功要素是勤奋。况且《哈佛女孩刘亦婷》书中也多处提到刘亦婷的刻苦精神，她的父母从小就培养她要勤奋刻苦、不怕失败。不妨试想一下，刘亦婷只是凭借她过人的聪慧，不去努力奋进，她可能考取从小梦寐以求的哈佛大学吗？爱迪生的一句名言说很棒：“天才等于百分之一的天赋加百分之九十九的勤奋”我确实很坚持成功在于勤奋这一说法。以上是我看过《哈佛女孩刘亦婷》之后的强烈的感受，这本书真是令我受益非浅，使我在今后的教育教学中充满信心。
教育得法，创造不平凡的人生——读《哈佛女孩刘亦婷》有感
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