千万不要只是表扬孩子“你真棒”，至于为什么，让我们一探究竟？
周末和朋友去闺蜜家闲聊。闺蜜家的宝宝特别可爱，三岁左右，白白胖胖的，一对大眼睛充满了智慧和灵气儿。她的小奶音甜甜的，因此得名甜果。
有客人来，可把甜果开心坏了，从自己的零食架上拿了她最喜欢的零食，分享给大家，害羞地躲到了妈妈身边。妈妈开心地说：甜果真棒！小甜果蛮有成就感的跑开了。
过了一会小甜果拿着玩具，又开心地跑过来，想分享给大家，妈妈接过玩具，摸摸她的头。她又跑开了……十多分钟后，甜果又拿着棉花糖跑了过来，这回妈妈有点不耐烦了，对她说：你拿着零食和玩具去自己的房间里玩，不要在来了。小甜果跑开了，这会儿是含着眼泪……我想，此时的甜果充满了失望和委屈吧！
为什么同样的行为却得到了不同的反馈呢？
难道夸奖孩子是不对的吗？夸奖孩子是对的，但如何夸是值得探讨的。
直接说出孩子获得赞赏的原因，而非只是“你真棒”。
因为你真棒、你真乖、你很厉害、你真聪明这都是属于抽象词，比较空泛。不利于孩子准确理解。
向上文中，小甜果第一次跑过来分享零食时，得到了赞美；而第二次跑过来想分享玩具却由于家长忙于说话，对甜果有了冷淡；第三次因为妨碍到了大家的交流，而被训斥。
这会让孩子产生误解：我的这个行为是对的，还是不对的呢？前后的对比差别很大，最后一次离开时她才有了眼泪。
再第一次时，如果孩子想和客人分享零食时，家长说出表扬的原因：甜果和阿姨分享自己的小零食，真是个大方的孩子，你真棒！再第二次时，我们很喜欢你的零食和玩具，但现在我们有事情需要谈，等我们需要了，在向你要可以吗？孩子会因为被肯定，而开心，同时知道家长有事情，应该就不会出现第三次不恰当的表现了。
不盲目的夸奖孩子，还可以避免孩子只追求结果，而忽略过程。
张姐家的孩子，刚进屋门就大声地喊：老妈我考过95分了！我的西餐是不是可以吃了？只听张姐说：大儿子真优秀！妈看看你少的5分丢到哪了。孩子不予理会，不停地问：妈妈，咱们去谁家吃呀？太棒啦！吃西餐了……看见孩子的兴奋，张姐也很高兴。不再纠结丢分的问题，带着孩子去了餐厅。满足孩子的西餐愿望……点菜之余，张姐打开了孩子的卷子，注意到一个细节，原来孩子把93分改成了95分！张姐看了看卷子，又看了看孩子，无奈地把卷子放到了一边……
追求结果，不如强调过程！让夸奖落地。
优秀虽好，但成长过程中不会保证每一件事都会成功。很多时候孩子为了想得到那个所谓的“优秀”，会选择走“捷径”……孩子这个行为无非是想让家长给予夸赞，同时也证明自己是优秀的、有能力的，虽然方式不对。
在夸赞和奖励孩子时，要不断的强调过程，例如：95分真是太好了，妈妈看到了最近几天你学习很专注，老师说：你上课回答问题很积极，这个成绩一定与你的付出是分不开的，你真优秀。
强调过程，要比称赞孩子的结果更重要呀！
【育儿教育·践行者】学我做的、做我学的、悟我做的！感恩宝贝，助我成长。
作者| 感谢宝贝 编辑 | 寒义老爸 美编 | 小宇
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