最近有空又翻起了《解码青春期》，书中说，青春期的孩子更需要陪伴。一开始看时不以为然，或说并没有深刻理解陪伴的真谛。儿子最近的假期生活，让我重新思考了这句话。

        以前在小学时，为了帮助他养成良好的习惯，我陪伴他是比较多的，写作业陪着你，玩儿也陪着，读书也陪着他，假期里的所有活动我都陪着他，所以小学一路的成长，我感觉非常阳光向上健康，习惯也比较好。到了四五年级在学习上就陪的越来越少，他的成绩虽然不拔尖，但也比较稳定，参与各种活动也比较活跃，生活每天都非常充实。感觉他从不知道疲惫，永远精神抖擞，朝气蓬勃。手机也一直给他用，他从来不偷玩，用完就放着了。我当时想，手机是每个人的必需品，孩子也需要，从小让他学会管理它，培养好自制力，以后就可以省心。

        儿子一进去初中，在初一和初二上学期时，虽然成绩忽上忽下，但是我并不担心，因为他的学习态度很端正，精神头很足，对学习的热情不减，手机也一直关机的不错。曾经有一次，他的朋友们都在玩王者荣耀，他只是在旁边看也不参与，我跟他说，你想玩也可以玩一下，只要能管住自己，控制住时间就行了。他说:“妈妈我不玩，我觉得那玩意能上瘾。因为你玩了一局输了，就想下一局我就赢了，实际上下一局还会有新的问题，还是会输，就还想再玩一把，这样就没完没了了。”我当时听了特别感动，觉得他太懂事了，而且觉得这个年龄段的孩子能这么想真是很难得，就对他特别放心，所以手机平板笔记本等，所有电子产品我都没有管控过，随便他用，我感觉他的自制力才还是不错的。直到初二下学期期中考试之后，特别是期末考试以前的一个月，他的学习状态很不好，没有以前学习的热情了，肉眼可见的放松，经常就没事干了，我提醒他多次，可是没有效果，在这期间还被我发现两次偷玩手机的情况，每次我都狠狠的批评了他，我没太往心里去，总觉得他挺懂事的，自制力还可以，应该不会有问题，最终当然期末考试也一塌糊涂。我当时想，考不好也挺好，让他长长教训，再加上学期末，我工作中也一大堆事忙着，也就没太当回事。接着就开始了放松的暑假生活。

      暑假一开始我就带着两个儿子出去玩了2个周。回来后，儿子就自己制定了详细的学习计划，而且在实施中不断调整，最终形成可行的计划，我也表扬了他的这一做法。看着他的行动，我觉得我可以放心上班，他自己学习应该没有问题了。所以之后的一个周里，我每天只回家问了问他的学习进度，没有检查他的学习效果。直到7月25日，我手机忽然收到移动的提醒短信，提醒流量剩余情况，我发现本月使用挺多，也没在意，因为出去玩用得多很正常，可是之后的每一天都不断收到移动的提醒短信，我发现每天都使用超过3G的流量。

        我忽然冷静了下来，我知道我在上班期间，儿子其实每天都在家玩手机。我也忽然意识到孩子真得长大了，以前的懂事是因为他还小，还不敢挑战妈妈的权威，也没感受的手机的魅力，现在他真得长大了，他知道的事情越来越多了，越来越知道什么好玩了，当然也应该是为了与朋友有共同的语言吧，他也越来越不惧怕家长的权威了，他的那点源于父母权威的“自制力”在诱惑面前瞬间失去了力量。我清醒的意识到，我需要认真对待这个青春期的大男孩了。

        回家后，我首先态度和善的告诉他，他每天看手机的事我都知道了，并亮明态度，我不反对他玩，于是他对我一百万分的感激。接着提出玩手机的方案:

1.玩手机必须是我在家时玩，我不在家时不能玩。

2.每天的预习任务，我回家一一检查，任务完成，每天晚上30分钟的手机时间。检查不过关，晚上无论多晚都要补上，我全程陪同。手机时间自然就没有了。

3.连续一个周，每天检查过关，周末可享受1个小时的手机时间。

        方案很简单，在感激的前提下顺利通过，儿子十分高兴。第二天果然效果很好。

      不知道这一过程能坚持多久，我想，以后还得好好考虑这个问题，不断完善方案，以保证效果。

        经过这件事之后，我进行了反思，重新理解了“青春期的孩子更需要陪伴”。其实，青春期的孩子也还是个孩子，在学习和生活中自然会遇到各种他处理不了或说处理不当的事情。陪伴的过程是一个了解他的过程，一个帮助他的过程，一个走进他内心的过程，一个建立良性沟通的过程，也是一个让他不讨厌的监督过程。而初一初二的这两年我感觉我对他的陪伴少了很多，总觉得他长大了，鼓励少了，批评多了。所以有很多事情他跟我说的也少了，或者有时候说了，我可能也没有以前那么认真对待了。与孩子相处还是应该多用心和智慧，少用情绪和说教。