陪伴是最长情的告白，我们用心陪伴学生，使学生在爱的海洋里感悟成长。 课后延时服务在我们学校开展了整整一个月。每天中午、下午两个时段，每个时段一个小时时间，有语、数、英老师合理安排课表穿插辅导学生，在这一个月忙碌的工作中，我对课后延时服务有了一些感想。
我们班是全员参加课后延时服务—56名同学全部参加，太出乎我的意料。因为班里有几个“学习困难户”也参加了，她们几个人连最起码的拼音都写不全，汉字的认识可想而知，别提能不能写好字了。就这样当第一天延时服务看到这种情况的时候，我就想一定要充分利用延时服务分层次补基础，哪怕让后面的几个生一节课认识十个词语开始。
我们的延时服务课堂就这样安排：一类生巩固基础知识、做拔高题（课内外阅读、写日记读后感）二类生复习并牢固掌握一天内学习的基础知识。三类生补语文英语最基础知识（拼音、生字、26个字母）争取让每个同学每节课都有收获。
在整个课堂上我们采取读、写、听、背、默多种方式相结合，减轻学生学习压力，缓解学习疲倦。让学生在我们爱的陪伴下学有所得、学有所获、学有所高。
