这是一篇理论知识比较多的文章，读起来会有点晦涩，如果觉得不好理解可以直接拖到后面下载英语启蒙的材料。
给孩子英语启蒙，相信大家都会遇到这样一个问题，就是学英语到底要不要翻译？
芳sir的答案是给孩子英语启蒙，一定是要翻译，只是区别在于翻译的是“心语”还是母语。
是不是很难理解，芳sir给大家举个例子把这个回答具象化一些。
1799年，在埃及尼罗河口罗塞塔发现了一块石板，板上共刻用三种文字同一段诏书，分别是埃及象形文、埃及草书和古希腊文，而我们知道埃及象形文、埃及草书是已经失传的语言，只有古希腊文是我们现代人可以阅读的语言。
那问题来了，既然埃及象形文和埃及草书已经失舍弃，那考古学家是如何识别石板上的意思的呢？
答案是通过古希腊文来解析这种已知的语言来解析未知的语言的。
看到这里，你一定会问了，对刚出生的小婴儿全是未知语言，那他是怎么弄懂母语的？
答案是，刚出生的小婴儿虽然还不会学习语言，但是他的大脑天然就带有理解语言的能力，（这是一个复杂的问题，以后芳sir专门来讲，简化来说就是关键期），然后通过母亲或是周围的环境来理解母语，为了形象化，我们把这种已知的语言叫”心语“。
因为，对小婴儿来说，他虽然不知道父母讲的是什么，但是他能从父母的形为、表情等猜出父母想要表达的是什么，然后又由于敏感期加速他们学习语言的技能，于是他们很快就学会了母语。
也就是说，婴儿学会了母语是因为用“心语“翻译了母语才学会的。
所以，给孩子英语启蒙一定是要翻译的，只是区别在于孩子是通过翻译“心语”学会的英语还是通过翻译母语学会的英语。
你一定会问哪种好？
芳sir的答案是没有好坏，只要能通过翻译学会英语就好。
但是他们之间存在学习效率的问题，对孩子来说通过翻译“心语”来学习英语效率一定是高于通过母语来学习英语的。
因为对孩子来说，他们更擅长读“心”，因为这是天生自带的能力。
那问题来了，你一想知道如何通过翻译“心语”来学习英语？
孩子学会母语是因为用“心语”翻译了母语，所以，想让孩子通过“心语”学会英语，则需要环境中有英语。
所以，想让孩子通过翻译”心语“来学习英语就需要环境中有英语，而最好的英文环境就是大人直接用英语给孩子讲话。
看到这里，你是不是有点打鼓，我的英语不好怎么办？
没有关系，假如大人的英语不太好，我们退而求其次，借用工具来帮助我们实现英语环境。
这个工具包括两方面的内容：
1.点读笔；
2.适合孩子认知范围的阅读材料，如：图书、绘本或是分级阅读；
在众多阅读材料里我最推荐的是分级阅读，首先因为分级阅读非常有体系，阅读难度从低到高，家长不用为孩子选书烦恼，而且内容非常的多样化。
其次因为使用的人比较多，一般都有点读版的，解决了父母担心自己发音不标准的问题，还有一些做成了PDF点读版，家里有手机，平板或是电脑就可以读，甚至都不用买纸质书。
现在国内非常流行的分级阅读有海尼曼，牛津阅读树，RAZ等，只要能坚持和孩子把这三套书读下来，相信我孩子的英语一定非常的好。
在这三套教材中其中我最喜欢的是RAZ，一是因为里面的内容非常有趣，二是因为这套书有PDF点读版，真的非常感谢网上制作点读版的爸爸妈妈们。
如果你也想给孩子创造一个英语环境，让孩子用“心语“学会英语，非常推荐用这套书。
最后，行动起来吧，在后台私信回复“分级阅读“，获得这套RAZ分级阅读PDF点读版，然后开始陪孩子一起读吧，用孩子最擅长的”心语“来学英语吧。
我是芳sir，育儿是场马拉松，我们需要科学的方法引导孩子成长，所以我致力于用科学的方法搭建一套育儿体系，如果您觉得我的分享有用，请帮忙点赞转发，关注我，期待我们能成为朋友。
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