1.不要补，不要补，不要补！如果，你还没有开始补课，我劝你还是找借口拒绝吧。越早越好。

因为给亲戚孩子补课，自然是不会要报酬的。如果补课效果不好，花时间，花钱，浪费感情，影响心情，减少寿命，多悲催啊。

然而，我就曾经是那个悲催的人。辛辛苦苦备课，苦口婆心讲题，成绩不见进步。倒是，我随口一句话让他成绩提升一点。我说，如果实在不会做，把题目的条件分析成一步一步的，用式子列出来。

介绍下背景。一年前，我怀孕在家。闲来无事，想着找点轻松点的事情做做。最后，想着买本书，教教姐姐的儿子。他六年级，我教他数学。

然而，实践证明，没有比教小朋友更累的活儿了！我看书备课，做卷子，制定讲课计划，讲课。然后那熊孩子应付，应付，应付全程应付。

那时候，我本着不能体罚和惩罚孩子的做法。最后是，我根本管不住他。每次，他都不能好好听课或者写作业。人家就是不听，不好好做，不好学，我每次讲课都是心里憋着一口老血，感觉随时能吐血而出。

最后期末考试，熊孩子就进步了几分。而我，所谓的辅导孩子，基本上都算自学了。我对课本和卷子的熟悉程度，都能编题了。

我曾经发誓再也不给亲戚家的孩子辅导功课了。拿钱也不干！然而，时间证明，人是善忘的。

就像女人生孩子。生的时候巨疼。疼的时候，发誓再也不生了。生完几个月后还在做噩梦。然而过了半年就忘差不多了，过了一年，最多过两三年又生了。

我也一样啊。我看见侄子成绩不好，看不下去了。闭只眼也能考个及格啊，怎么能考二三十分呢？（好吧，闭眼不影响智商，那用一半智商也能考及格吧。）

于是，我主动要求给他补课。也就是一年后，我再次跳坑——给亲戚家的孩子补课。

也许，是我有了第一次补课经验，这次轻车熟路。也许是我经常码字，脑子转的比较快（也许是因为我又长了一岁，越老越聪明，哈哈）。

这次，侄子的成绩在一个月内，上升四十多分！下面就是我要谈的经验。

答案每天装衣兜里，都揉烂了

2.非要补课的话。如果你觉得，孩子的成绩，比什么都重要。自己的一时心情啦，牺牲的时间啦，精力啦，都无所谓。那好，听好了。敲黑板了。

首先是，培养孩子的做题习惯。孩子学的怎么样，成绩最后都会反应在试卷上。成绩好的孩子不一定有好的做题习惯，然而，成绩差的孩子，一定有坏的做题习惯。

那么这个坏的习惯是什么呢？概括为两个字，就是浮躁。超级浮躁。观察下他们就知道了。大概看了下卷子，感觉太难了，就放弃了。或者拿到卷子，火速做题。不管对错。只求速度。

那么，怎么改变这种情况呢？首先公式记清楚。其次读题认真。最后演算工整准确。为什么这么要求呢？

首先，我发现侄子很毛燥，马虎。他特别懒。一道题想一眼看出答案。看不出的话，就放弃。做题速度很快。然而正确率却越来越低。时间久了，成绩越来差。

讲课第三天，我就告诉侄子。读题的时候，一个字一个字的读。如果有因为读题不认真导致的错误，是要惩罚的。比如，抄试卷，然后抄的时候，再仔细做一遍。每个题都要写详细的解题步骤。

我给他辅导功课，主要就是做卷子。放学后，我让他做一张卷子。做完对答案。对完答案，就讲错题。卷子是网上买的，和他课本配套。

每次，讲卷子前，我都提问他各种公式。像圆柱的表面积，体积公式。圆锥的体积公式。不同单位之间的换算。还有昨天他卷子中的概念理解错误的地方。

不要惊讶，前几天，每次提问，他都不太肯定。有时候，还搞混淆。公式错了，那么算题的时候，就像赌博。即使偶尔对了，也没有任何意义。因为公式记不住，自然也就对概念理解不准确。

相反，如果对公式记忆烂熟于心，那么每次做题就是加深记忆和理解。数学是最能举一反三的科目。有时候，做某一道题的时候，他突然理解了。从此，同类型的题目，再也难不倒他。

然后，我让他仔细把错题抄下来。当然，他没有这么听话。有时候，我会发脾气。会惩罚他。也会搬出我老公吓唬他。直到他乖乖听话。

关于管孩子这点，其实只要你教的是成绩特别差的孩子，都会碰到这个问题的。因为不爱学习成绩差，成绩差而更加不爱学习。反正，补课的时候，你就知道，他，是，不，听，话的！

这时候，你要想办法震慑住他！女孩子还好管一些。男孩子调皮的话，你自己要有一份威严。让他比较怕你。在补课的时候，乖乖听你的话，然后配合你完成辅导任务。

当然如果你自己不行的话，还可以搬出他的父母，或者其他孩子能让熊孩子乖乖学习的人都行。

通常，他在抄题的过程中，会发现原来自己，单位看错了。或者圆柱看成圆锥了。或者数字后面多看了一个零。这也是，为什么我说，一定要认真读题的原因。

在对公式及相关概念理解后，那么其次就是对题目的理解了。如果连题目都没读完，掐头去尾，断章取义，那么，结果是可想而知的。

最后是，认真演算的习惯。说来也奇怪。当年，和我一块上学的孩子中，做题风风火火的孩子，最后都成绩很差。然后，不知道什么时候，就辍学了。

而那些慢腾腾，仔细踏实的孩子，看起来好像不如前者聪明。然而，大多数走到最后的都是这些孩子。

当然。这个理论也适用于我发小梅梅。高中之前，梅梅都是小心谨慎的姑娘。成绩都是中上，年级前十名。

然而，高中以后，她突然追求速度了。她想要做题做的更快，记忆更快，反正什么都要快，这样会让她觉得自己很酷。

然而后来，她在快的路上刹不住车。自然，也就在准确率上越来越差。后来高考，只考了大专。而依她之前的成绩表现，至少本科是没有问题的。

所以，给孩子辅导功课的话，最重要的是改变他的做题习惯。当然，这不是容易的事情。特别是，孩子是“亲戚家”的孩子，你发脾气的时候，不仅顾及孩子的感受，还要顾及亲戚的感受。

还有时候，明明教了很多天，感觉一切都走上正规的时候，可能熊孩子又突然考的很差。不要着急。分析下卷子。

看看类似题目是否都讲过。而孩子是否没有理解透彻。或者，仅仅是读题马虎，公式记不清楚之类的问题。

然后，你要给自己打气。要相信，只要补课效果是一定会有的。补肯定比不补效果要好。事实上，在整个补课过程中，你可能需要不停地调节自己。鼓励自己。

除此之外，你还要消化熊孩子的反抗补课的情绪。本来现在的小孩子，上学的时候，也是有压力的。而放学回来，你还要给他补课，剥夺他玩的时间。

补课，其实就是补弱。一般成绩有明显的下滑，理解记忆方面就欠缺太多。这种现象是日积月累导致的。同样补课也需要一定的时间和强度才能是孩子迎头赶上。

因为你在给孩子补课的是，他学校里还在按照进度学习。这时候，就需要你制定一定的辅导计划。计划进度要比学校的快，强度要大。

不要害怕孩子接受不了。实际上，如果你给孩子补课过程中，犹犹豫豫的话，本身就会影响补课的效果。因为，这些情绪，孩子都能感受的到。

以前，我觉得童年时期的孩子，压力挺大的。每天都有这么多课程要上。而看见有的私学，从小学三年级开始，就已经有早自习了。孩子从早上六点多去上学，晚上四点多才放学。每天在学校十个小时。

你以为，作为三年级的八岁的孩子，这已经是极限了么？我的邻居的女儿的事例告诉我，这不是极限。邻居的女儿，三年级，成绩超级差，字都不认识几个的女孩。可以不夸张的说，除了自己的名字外，她就不认识几个字。

而邻居大姐觉得自己一定可以教好自己的女儿。于是每天孩子放学后，她就教孩子写卷子。一点一点的教。一张卷子要做三个多小时。

毕竟孩子小，各种反抗情绪。而邻居大姐则是各种强制执行。每天必须完成任务。很多时候，那小女孩是边哭边写的。因为不想写，挨打后，还是要写。

教了好几个月，效果也不是太明显。一个学期后，成绩好点了。至少能认识很多字了。一年后，突然有天，邻居大姐高兴的告诉我，她闺女突然开窍了！数学居然考了九十多分！

其实与其说开窍，不如说，量变引起质变。之前不认识字，到慢慢认识字，读懂题目，这是一个缓慢的过程。正常情况下，每个孩子，都能学习的很好。

举这个例子，不是说让打孩子。而是说，无论如何，只要我们足够有信心，补课补足够久的时间，孩子的成绩总会进步的。

不要说你没有信心教好，没有耐心等待孩子慢慢进步。孩子毕竟是孩子。理解和记忆力有限。就算让我们记几个生单词，我们明天也不一定能回忆起来。不要认为我们觉得简单的事情，对孩子就是简单。

记忆遵循记忆的规律。而小学生的内容比较少。孩子上课，补课，听老师讲课，听我们讲课，做卷子，做习题，背书，背公式，交流，等等，就是通过各种不同的途径来加深理解和记忆。

以上，总而言之，就是培养孩子正确的做题习惯。这是最根本简单的方法。如果现在还没有效果，如果一个月后还没有效果，调整，修正，然后慢慢地等待孩子进步，变化。

3.这是第三条。如果以上，你觉得太麻烦，战程太长，那就请参考第一条——不要补课。

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