上一篇我们分享了如何用一个有趣的方式作为开头，而这一篇或许你已经猜到，我要讲的就是如何有个好结尾！
首先我们必须解决一个问题是，为什么要有个好结尾！有时候搞清楚为什么甚至比如何做来得更为重要！也就是要知其然，更要知其所以然。
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我们现在回想，我们以往的旅游过程中，有些旅途让我们难以忘怀，为什么呢？是因为我们整个过程都很刺激吗？是不是因为过程的某件事，某个人让打动了你呢？
一堂课让你记忆深刻的课程，是什么让你记忆犹新呢？是不是因为过程的某个点，某句话，某个案例让你恍然大悟呢？
其实我们大脑很笨很天真，它对于一个经历一堂课的评价来自哪里呢？来自过程的一个最高潮，和课程的结尾。
对，它才不管你中间经历了什么，它的评价只要两个，一是过程有那么一段让它很爽，哪怕时间再短，也足以让它对这次经历有深刻的印象。
二是，结尾让它意犹未尽，余音绕梁，流连忘还……
结尾就是有这么大的一个魅力！
所以我见过有些老师讲课全程还过得去！但是在最后那半个小时，通过一个体验，一个精彩演讲，让所有学员因此给出了很高的评价！当时看到这场景，我只能呵呵一笑！
有些老师更好玩，课程讲完了，结果还有半个小时，怎么办呢？于是她开始请各个小组讨论学习收获，接着就会有人表达自己的收获。一节课，一群人，至少也有几个人是受益良多，而通过他们表达自己的收获，也会让更多的人去思考自己的收获，结果这堂课大家的一直体验是——收获很多！
领导往往会在快结束的时候过来看看，一看到这场景，笑了。老师心里乐开了花
搞好结尾一个很重要的原因是——听者对于课程的评价之一就是结尾的体验！
不知这个理由是否能够说服你呢！
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我们看看牛13（B）老师是如何结尾的哈。
最最典型的就是以一个故事结尾。而这方面做得最好的就是职场教练，王鹏程老师（哈哈哈，我的师父）。
他不仅仅是一个课程结束才以故事结束，而是每次休息末尾以故事结束！这是什么场景！他不是让你两天听完课才觉得爽，而是让你在每次下课前都觉得爽，让你意犹未尽，让你进入体验高潮，文艺点表达就是精神愉悦！而两天课程下来得爽8次！这感觉谁体验谁知道。
古典老师在这方面也做得挺赞！去年他几个线上分享我可能不太记得了，但我依然记得他分享的几个故事，比如“你能为梦想做点什么”“幸福其实很简单”……
末尾这个故事很有讲究。首先，它必须跟主题相符合，甚至是可以隐喻课程中的主要内容，其次还必须是能发人深思的！或者让人身心愉悦等。
所以讲好故事，对我来说是刚需呀！感兴趣可以后台回复“目录”在过去一年写过的两百多篇文章中，有个苏老夫子讲故事栏目！
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除了故事，那就是以金句结束！
鹏程老师每次在结束的时候都会有个能概括主题的名人名言，或一首古诗等！而且他可能就是在讲故事前引出来！那句话可能是个线索，也可能是个概括！
而古典老师，则更喜欢用一句自己概括或改装的金句结束。这也让我在每次分享结束时，不再是以“谢谢”作为最后一页PPT，而是一句能够触动心灵的话结束！然后再口头说声谢谢！而且最后一页往往会被播放很久，有个漂亮的图文PPT也显得有档次！
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当然有个难忘的体验更好玩！
比如我在几次沙龙分享时，最后为了激发大家在生活中践行所学，用了特异功能，隔空取物的体验。玩过的人都觉得难以忘怀！记忆深刻，这相当于把课程氛围推向高潮！
还有一个让我可能这辈子都忘不了的结束场景是，当年我们在参加一个拓展培训的时候，当时教练用“国际大转盘”这个项目结束！每个人都收到其他人的一句祝福，一个拥抱，再加上煽情的背景音乐，彼此的不舍，还有女孩子的眼泪……这场景就像是情侣在车站时的道别，即便是铁石心肠，也会瞬间融化……而这种情绪体验也被深深刻在大脑里，时不时还会被勾起!
其实这种体验还可以是一种仪式感，比如线上课程要有个结业仪式！教练技术也要有个道别的环节，甚至狗狗离开一个地方时撒泡尿（这么能联想我也是服了自己了）。
本文快结束了，或许你想我既然讲结尾，那本文我打算怎么结尾呢？
不好意思，可能要让你失望了！就这么结束了！
其实，有时候带着遗憾结尾，也挺不错的！
