南京名校拉萨路小学组织小学生参观了保时捷，这是属于这个学校每个学期都会组织的课外参观活动。作为这次的参观活动中的其中一项，参观保时捷引发了一部分人的“争议”。我个人觉得毫无争议，还应该点赞。
我是90后，小时候是在十八线的县城边上的城乡结合部的学校。虽然学校的位置很偏僻，学校的配置也没有像这些名校那么上档次，但是在90年代，我们学校也会像南京这所名校一样，每年组织1~2次课外参观活动。这是孩子们了解社会的一种方式，非常的宝贵。
考虑到参观的成本、安全和时间投入，通常学校周边有什么，学生就去参观什么。家长如果能够给予便利，那么学校也会寻求家长的帮助。我例举一下我印象深刻的参观内容：
① 去化工厂污水处理车间，参观污水处理流程，当时分厂厂长百忙之中抽空给我们讲解。后来，初中生物考了关于污水处理的话题，我马上就选出答案，因为我参观过。
② 去同学家的铸钢厂参观，了解了钢铁构件生产的流程，以及工人工作的危险性，知道好好读书的重要性。
③ 去参观鳗鱼养殖厂，了解到利用小红虫实现鳗鱼养殖的技术。
④ 去养猪厂参观，了解猪粪养鱼的循环经济。
那时，中国的学校普遍比现在穷，但是会组织学生按照国家的教育精神，在条件允许的情况下，进行参观，参与社会实践。
但是，现在大部分的学校的教育方法，我觉得非常的糟糕。不仅各种各样的实践活动全部都被学校砍掉了，学生除了读书和分数以外，就没有其他的任何见识。除了通过手机和电视的屏幕，没有办法实地的去了解社会的生活和生产。我认为用这样的方式教出来的孩子，眼界也是很短浅的。
南京路小学能够保持住这样的传统，在其它学校都重视孩子眼界的情况下，让这样的传统变成了自己的特色和优势，这就是令人称道的教育方法。
至于参观的车企是什么品牌，这个完全取决于孩子家长的工作和谁会关系。如果家长刚好只有保时捷这个车企的这个联络方式，刚好保时捷也愿意接待，那么这一届的孩子自然就是去参观保时捷。
如果下一届的家长和五菱荣光有关系，五菱荣光又愿意接待南京拉萨路小学的孩子，那么下一届的孩子也可能去参观五菱荣光。因为，社会参观活动本来就是学校和家长有什么，就提供给孩子什么，这是没有太多的选择余地的，我们不能对家长强人所难。
参观保时捷我觉得也很有意义，保时捷作为世界知名豪车品牌，能存在100多年，他的设计、理念、到底有什么特别之处，如果孩子有志于将来成为豪车设计师，为国产品牌助力，说不定也可以汲取灵感。
我觉得认为这件事很有争议的人，先考虑一下自己孩子读的学校里面，有没有给孩子提供了解社会的渠道。参观活动是优质的教育方法，孩子可以学到课本上学不到的知识，更加直观、具体。
北京海淀的孩子有钱可以参观北极，南京名校孩子可以参观车企，农村孩子没条件，参观猪舍、工厂也能长见识，这比孩子除了做作业，只会看动画片，玩游戏，要强多了。
