过程：

最近几天，睡觉都超过11点钟，第二天早上起不来，影响秋月第二天上午的学习时间和效率，女儿也不能准时上学。虽然我可以按时起床，白天也感觉疲劳。临近考试，希望秋月能够调整好作息时间，保持状态，而不是靠这几天多看资料。昨天晚上和秋月商量好，晚上10点之前上床。

女儿8点准时回来，我们陪女儿玩了几个游戏。时间接近9点，打算洗脸刷牙，女儿跑到楼上老妈那里看电视（女儿不喜欢早睡，也许是平时我们陪她时间太少。幼儿园放学后，由老师帮忙带到8点送回。）。9点15分，秋月说开始整理明天的衣服。自己上去先提醒一下女儿：“一会儿要准备洗脸刷牙了。”女儿却说：“我肚子饿了，奶奶正在给她做夜宵。”干脆和女儿协商：“那就等你吃完夜宵下来吧？”女儿：“好的。”自己就先下来，准备睡前的洗脸刷牙。

等女儿下来的时候，已经超过10点；此时秋月又回到书桌前看复习资料。秋月陪女儿刷完牙，洗脸，到床上，已经10点25分，超过原来的预定时间了。自己像往常一样坐在床上看书。因为女儿不想一上床，就熄灯，还想再玩一会儿，也就没有立即熄灯。大概过了10多分钟，女儿和秋月嬉闹了一会，无非就是在她身上爬来爬去，给妈妈身上扔枕头之类的，秋月没有往常的耐心，一直回避、拒绝女儿的嬉闹；而这个过程中，自己始终在看书。直到女儿明显感觉秋月不耐烦，开始哭闹，耍赖，影响到自己心情，才把注意力转移到了她们两个人身上。差不多10点45分，本打算熄灯，女儿的哭闹，影响了自己的情绪——埋怨秋月临睡觉前，把女儿搞哭。秋月质问女儿：“为什么不去搞你老爸？！”再转向我：“你怎么自己一个人看书，一点都不管你女儿，一直让你女儿到我这里闹，我现在没有心情和她玩。”还没有等我反应过来。她又对女儿说：“哭，哭，就知道哭，再哭就把你赶出房间去。只要你还哭，我是不会理你的。”一听到这个话，女儿的哭声就更大了。我心里的火也冒上来。心想女儿这个年纪，想和妈妈嬉闹，也是正常，不仅不愿意和她玩，还要用这种口气凶女儿。（因为在这个年龄的孩子，基本上把语言和行为是等同起来的。）也就顺口顶回去：“把女儿赶出去，你自己先出去！”秋月果然马上起床到另外一个房间，剩下女儿哭得更凶了。现在分析，女儿哭闹分三个阶段：第一阶段，因为妈妈不能陪她一起嬉闹；第二阶段，女儿害怕妈妈不理她，想把赶到外面去；第三阶段，因为我把秋月赶到另外的房间，看到了父母的分歧——自己本源的矛盾和撕裂。（我凭感觉认为，小孩本能地认为父母是一体，不能分开的。）

随即女儿也用行动抗议，马上自己下床，一个人到客厅把灯开起来，嘴上说：“还不想睡觉，还想玩。”实际是坐在客厅生闷气。一看情形不对，晚上不得安宁。先到另外一个房间，把秋月的被子先抱回来，再去客厅把女儿劝回来。女儿看到父母亲两因为她的原因吵架，也许心里害怕，就不敢多闹。11点15分，很快就睡着了。

晚上凌晨2~3点起来盖了三次被子，前两次还是用两斤的棉被改，最后一次换了更薄的毯子。早上6点30起床，毯子没有踢掉。7点40叫醒女儿，发现脸色比平时白，估计昨晚情绪影响到了睡眠质量。

反思：

冲突的表面原因，是女儿找妈妈嬉闹不成，哭闹，耍赖；间接原因，因为秋月考试临近，心情烦躁，不能配合女儿；本质原因，我没有观察秋月的紧张情绪，引起足够的重视。花更多时间和精力照顾女儿，把女儿平时用在妈妈身上的注意力吸引过来。

在处理母女冲突的过程中，没有采用平息手段，而是激将方式，造成矛盾升级。秋月希望我不要介入他们争吵，让他们两个自行解决，那么受到伤害的必然是女儿，因为她现在基本上没有和妈妈对抗的能力和资本；也许这个时候，试图劝告任何一方努力，都是无效的，因为矛盾双方情绪激化，无法理性思考。所以重点应该放在如何让矛盾双方平静下来，回归理性的状态。那么下次我可以尝试先把母女隔离开来，再把协助她们各自还原矛盾过程，让她们分别可以观察到自己在这个过程中行为，让她们自己来判断，哪些行为是合适的？哪行行为是触犯对方的？任何一个人，要真正认识到错误，都必须自己主动认知，别人的说教再正确，都无法与主动认识错误效率来得高。

2018-11-07