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小崽子被爸爸拿着笤帚棍在屁股上抽了一顿，我在卫生间正洗着衣服，被这哭嚎声引了过去，看着老刘收拾崽子，老母亲的玻璃心顿时碎了一地，想管又不能管，因为提前约定好一方教育孩子另外一方务必沉默，那个心塞。

哭了好久的崽子声音终于小了点，只听见父子俩的对话。

老刘厉声呵斥道：“不能把水乱到在颜料盒里，知道错了没？”

崽子委屈小声地说：“知道了。”

老刘不依不饶道：“错哪了？”

崽子：“不应该给颜料盒里面乱倒水。”

老刘放大声音道：“该打不？”

崽子委屈地想哭，忍着说：“该打。”

……

随后老刘让崽子收拾自己的城堡，小崽子抽泣着把书放在书架上，玩具放进玩具盒。

家庭风暴在崽子的眼色中告一段落~

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整个过程我没有参与，只是站在一边默默地看，静静地听，认真地想：我们从来没有告诉崽子颜料盒怎么用，我们用自己的威严强迫崽子承认他根本都不知道怎么回事的我们认为的错误。如果，时间倒退十分钟，我们看见崽子“犯错误”，把他叫到跟前，告诉他颜料盒怎么用会更好，也许结果就不一样，效果更会不一样。

崽子不就像我的学生，老刘不就是那个站在讲台上的偶尔暴跳如雷时的我吗？当学生调皮捣蛋做了一件我们觉得天大的错事时，引导是不比发脾气会更有效？谈心是不比批评更有说服力？善于反思的智慧要有，知错改错的勇气更为重要。

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