给孩子最好的教育，单靠学校是不行的，需要家长乃至全社会参与进来，建立家校共育共同体，要在家校之间形成一股教育合力，就需要进行有效的沟通，需要学习沟通的艺术。
10月23日下午，英民小学第五届班主任论坛在正德礼堂如期举行，本届论坛的主题便是“沟通的的艺术”，本届论坛在郑校长等领导的支持和帮助下，我校名班主任工作室有幸请来了滑县几位有名的班主任来为英民小学全体班主任做现场报告。
王景红老师生动而有韵味的语言，细致入微的讲解，深深地吸引了在场的每一位班主任老师。她善于用赞美铸就沟通心路，在她看来，赞美是一种豁达的姿态，是一份教育情怀，是一项工作能力，是一个智慧型班主任的基本功。赞美是有效沟通的助推剂，王老师用赞美的语言指引学生该如何做，不该如何做，从而创造了良好的班风班纪，他从亲身实践中总结出了一系列赞美的技巧，如以点带面法、抓契机法、先扬后抑法、不经意表扬法等，还附上了运用这几种赞美技巧时的赞美原则，这些对于我们一线的班主任来说，无疑是非常实用的。
李艳老师从四个方面，谈了自己与学生有效沟通的方法和技巧。从李老师的报告中，老师们明白了，与学生沟通时要想取得良好的效果，就要平等对待学生；对学生多些耐心，不急于求成；要因人而异，对症下药；沟通无限，要善谈巧谈。李老师灵活采用多种沟通方式，比如笔谈，面谈等，与学生进行有效沟通，她有着一颗热爱教育的心。做教育的有心人，和孩子一起成长，学生幸福了，我们一定会快乐的。
韩翠红老师就班主任如何与家长沟通这一主题展开了交流，她用关心、爱心、细心、耐心，在自己与家长之间架起了一座沟通的桥梁。同时，他善于分析和总结，在与形形色色的家长的接触中，总结出了与不同类型家长沟通的方式方法，他常与那些家长和孩子签署约定，他相信，每一个有问题的孩子背后都有一个有问题的家长，所以他要求家长在孩子改变之前先改变自己。面对后进生的家长，她放下架子去家访；面对气势汹汹的家长，她选择适当示弱。她最终与家长化敌为友，建立了融洽的关系，形成教育的合力。韩老师有智慧，又有教育情怀，令人敬佩。
张瑞瑞老师，巧用三十六计铺设沟通之路，令人耳目一新。他将《孙子兵法》中的三十六计用于自己与家长的有效沟通之中，既受益了学生，又巧妙地解决了实际存在的问题，一举两得。
四位老师的报告异彩纷呈，也很接地气，给在座的每一位班主任奉上了一顿精神大餐，让每位班主任受益匪浅。
最后，学校名班主任工作室的王瑞丽老师做了总结发言，他希望每位班主任都积极与家长展开有效的沟通，让家长参与到班级管理中来，建立家校成长共同体，共同教育学生，让学生能够幸福成长。
沟通无极限。在这次班主任论坛的感召下，英民小学的班主任们一定会行动起来，积极探索与学生及家长沟通的技巧，以家校共育促师生幸福成长。
