文|清河
说明：今日翻出一篇写老师的旧文，老师的形象在脑海中依然清晰。现在，老师早已退休，享受天伦之乐生活，祝愿老师健康长寿。
“叮铃铃……”
上课铃响起，学生端坐于教室，等待着语文老师的“审判”----这是一堂作文讲评课。坐在角落的一个学生低着头，心境尤为紧张，他刚从另一个班三十八名的“辉煌”成绩转战到这个理科班。此时此刻，他多么想在这个新班级中扭转局面，树立一个骁勇善战的新形象呀。这可是分班后第一次露脸的机会。他暗中祈祷，老师能把他那篇精心炮制的作文当范文当众宣读。
“同学们好!”老师那温柔而又纯正的一声问候打破了教室的宁静，上课开始了。
“让我们来听一篇范文。”老师开始了朗读：“近来，偶读一短文《东施效颦》，或许您会对东施之行为捧腹嘲笑，我却深为东施爱美之心和勇气深深折服……”
“没错，这是我的作文!”这个学生紧张的心情顿时畅然。终于，辛勤的耕耘迎来了第一份硕果呀！于是乎，他摇头晃脑，对邻座同学窃窃私语：“这作文是我写的。”那语气有明显的王老五捡了二百银子那般的激动，那般的张扬。唉，媳妇终于熬成婆了，我不再是屡战屡败啰。
终于，作文读完了，这个同学竖起耳朵听老师的评语。“下面同学们讨论一下，看这篇文章论证上有什么不足？”老师的话让他无地自容，恨不得有一条地缝钻进去。为什么？为什么？苦心经营又成空？
同学们七嘴八舌发言完之后，老师的最后总结似烙印般深深印在了他的心底，“我为什么选这篇文章来讲解？是这本作文整齐的卷面、漂亮的书法深深吸引了我。我为这个同学认真的学习态度所感动，我相信他是一个出类拔萃的学生，他亦能写出优美的文章来。”
那就是十年前上高二时的我。
老师的寥寥数语无时不刻不激励着我、鞭策着我前进。两年之后，我终于以全班第四名的成绩考入了一所重点大学。
斗转星移，时光飞逝。转眼之间，十年过去了，我也已经在三尺讲台前耕耘了几个春秋。每当我在讲台前面对着我的学生的时候，老师的话总是在我耳畔响起，让我忘却烦恼，全身心地投入到教学之中。
每当我和学生如师如友共同探讨问题，每当我的学生取得进步之时，我的心底就不由涌起对指引帮助我前进的老师的一句肺腑感谢之情。
老师，谢谢您了!
2003年9月3日夜
