“兴成长计划”第二季如夏花一般绚烂绽放于2019年7月，芳香飘过祖国的数个角落。作为农村小学教师的我能在这个暑假，足不出户聆听各位专家、领导的授课，深感荣幸。
图片发自简书App
第一次参加互加计划，让我无比兴奋。对于想迅速提高信息技术的我毫不犹豫地选择了“教育信息化2.0信息素养提升班”。开始也有些茫然，怕自己跟不上节奏，但参照“操作流程”和直播课前、课后的讲解，感觉轻松了许多。初步体会是:这真是一次接地气的培训，直击教育一线，想得周到，做得细致。
王子老师的“微信小程序的创新应用”令我难忘，唐晓勇校长对“技术支持下的学习变革”的解读，让我对信息技术的运用有了更深的思考。唐校长引入了全球先进案例，并根据20年的探索经验提出了运用技术的原则: 先设计学习再思考技术。这让我的思绪不由自主回到了2015年。
图片发自简书APP
那一年，上级领导给我校配备了两台交互式电子白板。为了给新生配备先进的教育资源，充分激发学生的学习兴趣，校长把它们安置于一年级教室和科学实验室。它们的到来，引发了一股教师学习的热潮，我们利用培训和课余时间学习新教学工具的使用方法。电子白板实现了教师教学方式的变革，使教师由常规教学设计进入计算机网络教学时代。2017年8月份，我校实现了班班通，特别是101教育PPT的加入，更让我们兴奋不已，终于可以不受白板数量限制，使自己的教学大放异彩了；终于可以实现一键备课了，与学生充分互动了。于是，我们走入了一个误区: 无论什么课，无论哪一个环节都运用信息技术支持，整节课下来，学生学得欢愉，但问起主要学了什么，学生回答的五花八门，这真让人一头雾水。对此，学校领导高度重视，经多次实践研究，确定了根据需要运用信息技术教学。正如唐校长所说的“先设计学习再思考技术”，这句话准确地说明了信息技术是用来支持学习和教学的，是为了激发学生的学习兴趣，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率而使用。
图片发自简书App
唐校长细致地讲解让我深深意识到: 要迅速提高自身的信息素养，以适应时代的发展。首先，教育和学生要发展，教师要先一步发展。作为教师要时刻更新观念，以人为本，改变一本书行天下的思想。在这个技术更新、知识裂变的互联网+时代，教师要根据未来发展需要的人才，重新思考教育，将信息技术与学习真正结合起来，让技术促进学习，推进变革；教师还应根据学生的特点重新认识学生。现在的学生是数字时代的学习者，他们需要多样性、娱乐性，参与性的活动，教师利用信息技术创设的活动要充分体现自主性和互动性，让学生在实践中主动探索、合作交流，从不同的视角发现问题，解决问题，不断提高综合能力。信息技术在学习中很好地起到了沟通媒介和脚手架的作用。
图片发自简书App
其次，技术支持下的学习变革需要教师掌握相关的信息技能，这样才能更好地指导学生自主学习、合作学习等。由于种种原因，使农村小学教师的信息技术能力不高，需要不断地学习和实践。互加计划让每位一线教师都能充满信心去迎接时代的挑战，因为在这里能学到现代教师急需的技术，同时便于掌握，实用性极强。我相信通过此次学习，每个人都会有收获满满。同时，教师技能提升除了线上学习，也离不开自主的线下进取。教师应该利用一切课余时间来充实自己，努力提高自身信息素养，做终身学习型教师。
最后，行动要跟上思想的步伐。只想是不够的，要迅速行动起来，就像唐校长所说的:“行动就有收获，坚持才能改变”。为了让农村的孩子也能享受先进的教育资源，能快乐学习，老师们，行动起来吧！
图片发自简书App
双阳401张微
