侯爸第五节课讲到了有效沟通，这是因为大多数在与孩子沟通时说了很多是无效的，并且侯爸还给了我们一个诚实谈话的公式:我感到……因为……我希望……

你感到……因为……你希望

新知

1.十二周之前是家庭教育的黄金期，十二周之后是独立期。

2、被溺爱的孩子数学都不会很好，会没有逻辑性。

3、沟通的真正意思就是倾听，给对方一个发泄及与自己耐心沟通的方式。

旧知

1.没有顾及孩子的黄金期和独立期。

2.对溺爱孩子的认知知识太少。

3.对孩子总是带有命令性的 总带着那种我让你干嘛你就必须干嘛的心态。

4.不会沟通，没有顾及对方感受，总是不倾听对方说完话就回话了，导致矛盾发生。

三 实践

    我们班以前就有小朋友经常跟老师说：老师他抢我的玩具了。老师会问 他为什么抢你的，不抢别人的。以后离他远一点，别跟他玩了。还有的时候孩子没有把说完我会把孩子的话打短。当上完这节课以后我才明白，当孩子跟老师沟通的时候老师并没有真正的去倾听，而且直接给到了孩子一个答案。并没有去了解孩子的想法。有可能孩子想表达的是（让老师帮他把玩具要过来，老师他抢我的玩具，但是我还是想跟他玩等，）在班里也经常会有这种情况出现，但是我们都不听孩子说完，就给孩子解决了，在以后不管发生什么事情，我会静静的听完孩子的想法。而是用以提问的方式来进行问孩子问题，让孩子自己也可以理解。而且这是孩子情绪发泄的一种表现，以后几天没有再发生类似的事情。这就是我用心倾听得到的结果，倾听孩子与孩子有效沟通。尊重孩子的需求。

图片发自简书App