写作和阅读的关系，就像鸡生蛋还是蛋生鸡的关系一样，自然无需赘言。

那，写作和生活的关系呢？

在求学时代，正规写作除了上交的作文本就是考试最后一道大题，那是接受遣词造句训练，学习用合适的语言方式表达自己的思想感情。不正规的写作，则充满了生活味儿，比如上课偷传的纸条，或骂人，或示爱，或传递答案。私人日记可能处于两者之间的写作方式吧。

请听下面的对话。

你赶紧写，写完让老师给改改。

怎么写？我写不出来！

让你读书，你不读！老师还有舅妈列出来那么多书目，你看过吗？现在高考阅读和写作都占很高比例，你知道吗？你不看不写，还有时间玩手机？还出去疯？时间不规划，光想着玩！

砰，门关上了。

我做了三件事。

1、我明明知道他的命题作文没有完成，不催，不问。这也有前提，我知道语文老师会问，也会催。妈妈更会。我何必再加一道催化剂呢？

2、 回到家，我坐在沙发上看书。

他走过来问，鲁迅的故事新编呢？

我说，在书架第二层。

他找到翻开，发现是繁体字竖排版，连说，我看不懂。

我说，你能看懂。

他说，三天我也看不完。

我说，你一句一句读，快的话，30分钟，慢的话，一个小时。

我接过此书，翻开《出关》一篇，说，你坐过来，我读你听。

慢慢地指读了一页后，我说，你看，繁体字比想象中的好认吧，我印象最深的是，鲁迅把老子比喻成带呆木头，这个比喻印象深刻。

他问，林汉达的书呢？

我说，在书架最高一层。

他按图索骥。

我又说，你拿一本成语故事的连环画来，我说给你听听。

他说，我们老师说，历史故事，寓言故事，成语故事，都可以改编。

我说，咱找个井底之蛙寓言故事，网上搜索看看，找他的古文，再看他的译文。

一番操作后，我们粗略了解了来自于庄子秋水中的故事。我说，井底之蛙是寓言故事，也是成语故事，不是历史故事。历史故事改编，需要有一定的历史真实资料，寓言就靠想象了，天马行空。

他很仔细地听。

我说，上小学的时候，我爸经常传授写作文三段论，第一段写天气，写环境。第二大段写事情的起因经过和结果。最后一段是提升一下，总结出一个道理。

他说，我以前写作文，一般不写最后的道理。我现在列了好几个提纲。没有写完。

我说，写作文，是脑力活，不容易。

3、向几位朋友发出请教，提高学生写考试作文能力，有没有妙招快招？

8位小学语文老师朋友如此回复。

回复一：多读书，写日记 ，写作文列提纲。

回复二：如果功利性强的话，就得迅速找到符合习作要求的作文去看和背诵能达到把大意写下来的程度就可以，多背多读。在写作中自然就能想起他读的片段。如果时间可以，就得为孩子创造读书的氛围，可以多听书多看书，有时间就看没时间就听，帮助孩子筛选出他们自己感兴趣又有益的书。时间长了，孩子们自然就能写出精彩的文章。

回复三：考试作文的能力也是平时知识积累的体现，没有绝对的妙招。不过如果真想让考试中的作文提高分数，文章开头最能吸引阅卷老师，最好用名言、排比句、环境描写等优美语句，结尾要呼应文章的开头，点明文章的中心。作文的间架结构段落不可太多，但是也不可以太少，五段最好。还有阅卷老师批改的作文数量比较多，容易产生视觉疲劳，所以作文的书写尤为重要，一手漂亮的钢笔字，让所有的老师不忍扣分。当然，最好的办法还是平时多阅读，多积累。如果实在不大会写，就要多读作文素材的方面的书，老师讲解的只是技巧和方法，以及作文的框架，内容是否精彩，需要自己去充实。所以大量的阅读积累，才是提高作文的最佳途径。如果学生现在是小学和中学，建议多读读丁立梅的书。

回复四： 快招： 背；妙招： 读 摘  仿    写  背

回复五：看看不同题材的优秀作文学习一下

回复六：考试作文，也称为应试作文，说白了，就是为了应付考试而写的作文，必须在规定的时间内而完成的作文，最根本的一点就是为了得到最多的分数。要紧紧围绕中心思想，抓住重点，切中要害。因为考试有规定的时间，规定的字数，所以切忌长篇大论，泛泛而谈。

回复七：比较好的速成法就是去借鉴优秀作文选的写作模式，背诵几种常用考试作文类型的优秀作文

回复八：背范文，按套路，换新鲜内容，快！平时要积淀，有自己感悟，才能写出好文！

回复九：借鉴＋方法。另外，古诗词，文言文得积累。结合主题运用上，起到锦上添花

一位记者朋友则回复道，没有妙招快招。

我呢，则，计划每天和他谈一个成语，首先，我读他听，其次，对话内容，至少先把那8本连环画谈完。昨天，我们一起了解了“门庭若市”的典故。