盼着盼着，这一天如期而至，内心的紧张情绪倒是也消散了许多，心中只有一个信念：做好充足的准备，无畏无惧。至于结果，已经不那么重要了。
今天讲解的南明课程体系，其实已经在不同的场合已经听过多次，今天再换了一个身份去体验的时候，已经是另外一番滋味了。越发的觉得这个团队的难得和有趣起来，想要进一步再去了解，也有更多的期待。
关于南明的课程，为何越接近，反而越觉得它的难得呢？拥有强大理论和实践基础，让我们的语文课程足以有傲视群雄的姿态。它的魅力所在是把我们心中的理想国，一个一个的落地生根了，教育是一件极其困难的事情，说空乏的理论和理想是很容易的，但是要把它落地在每一间教室，并且在每个孩子的身上显现出来，确实是非常不容易的。这也是南明的魅力所在，虽然课程还会有更多的挑战，它正如一个已经学会走路的孩子，正每天用他踏出的每一步来告诉世人：我已经学会走路，而且将来我一定会比现在做的更好！
这样的团队，怎么能让人不生心向往呢？
说回到我的专业：英语。之前几天的准备，集中在低幼的绘本讲解上。今天听Lily老师在提及南明英语体系的时候，明白低段和高端的英语教育是有很大的区别的。
课程设置有这样几大块内容组成：
阅读：
低段：绘本故事（picture book)，以故事和图片作为载体，吸引孩子们的注意，在不断重复的过程中，让孩子慢慢让个别单词的意思与图片相结合，最终能够理解其含义的目的，这是一个漫长的浪漫积累阶段。
高段：分级阅读。这时候的阅读，同时具有语言和思维两点高度的要求，这个时候，大量的阅读是无可避免的。在大量的阅读基础上，同学能够对英语的把握能力也提高许多。
晨诵：
低段：英文歌曲主要选择一些旋律简单，节奏轻快，同样也可以跟同学的生活息息相关的歌曲。比如自己的身体，动物，自然等，可以让同学们在某个场景中不知不觉就能哼唱出来的歌曲。
高段：与低段同学不同的是，这个年龄段的孩子的目光更关注一些流行的音乐，既然他们喜欢，晨诵就可以适当的融入这样的歌曲。最后可以与我们的器乐课程结合，最终呈现在小桥音乐会的舞台上的话，是非常好的高峰体验。
电影：
这是与每周的电影课程结合起来的，进行原版的电影的输入。一项语言的学习，总需要大量原版语言的输入，才能达到最终能够与课本，图书与文化结合在一起。
英语趣配音：
这个APP我和女儿在暑假期间练习过，女儿很喜欢。这是一个同时具有输入和输出两种功能，难得的是，它具有很强的趣味性，让孩子在乐乐呵呵的过程中，轻松掌握语言的奥秘。
英语童话剧：
这是一个非常重要的课程，从文本的阅读，理解和背诵，再到选角，排练到最后的舞台呈现，借助于这强大的高峰体验，给孩子们完全不同平时的学习体验。
文化体验：
从圣诞节到万圣节，同学通过课程中的学习，生活中的体验。从凑热闹开始，终于对一个与我们完全不同的文化感知。
自然拼读：
与英标课程相辅相成的自然拼读，从一年级就开始涉及，到最后同学能够解决形和音之间的问题，再通过其他的课程，解决行和意之间的联系，最终让同学链接这中间很多的通道。
对于课程的了解和理解还是很浅显，我会付出最大的努力用心去了解。
