缘起:小朋友读书多，但输出(说、演)较少，公立学校也较少机会来练习输出这部分，而且阅读同样的内容，每位小读者看到的重点不一样，视角相差较大。在这里我们借助团队的力量进行探讨式阅读学习，在这里疑问没有标准答案，讨论模式让我们进入深度阅读习惯的养成。
第一次读书会，早早到来的小朋友动手布置
读书分享会第一项，自我介绍，小朋友们都说，我们都认识呀，不用介绍。
我说:你们眼中的自己，不一定是别人眼中的你
于是开始介绍，有的小朋友说来自光谷二小，几年级几班，我的爱好是***，有的小朋友直接说我个性***，我们仔细聆听他人，体会个中不同，鼓励大家都发言，允许当下不愿发言，但会在整场过程中观察，在一些合适的时间鼓励较少发言的小朋友。
第二项，彤妈带读《他人的力量》5分钟，第一次分享会用书来说明读书会的功能，借助团队的力量开拓视野。
第三项，小朋友共读《写给孩子的哲学启蒙书》第一本第一篇《生与死》。一共6个小朋友每人自由读一段，与他人合连为一篇，孩子们自发帮助他人认字，读词(点赞)
共读阶段读了两轮，在第一轮中，6个小朋友或者没有认真听其他人，或者没有理解自己读的内容，复述讨论阶段说不出关键的点，也较难进入深层讨论。第二轮开始前，引导所有人在他人读时，静心聆听;自己读时，关注当下。我们认真地感受我们害怕心爱的人死去；我们讨论怎样面对自己的死亡；我们知道正因为有一天生命将会停止，这才激励我们努力争取成功，很好的驾驭人生。
读书分享第四项，彤妈分享绘本《一片叶子落下来》关于生命的故事。
丹尼尔继续实事求是的回答:"这是为了享受太阳和月亮。这是为了一起过那么长一段快乐时光。这是为了把影子投给老人和孩子。这是为了让秋天变得五彩缤纷。这是为了看到四季。"
而我们又何尝不是呢？我们陪孩子一段快乐的时光。我们给孩子"树阴"。我们一起看四季缤纷……
最后我们一起分享心得，用词语写下今日心情
读书分享会期待，2次分享后，孩子们能带读分享或绘本分享。
编后:为读书会持续平衡发展，约束孩子按时参加也约束带读老师提前备课，每次课50元，(后期每场90分钟，中场休息10分钟)每个小朋友第一次课不收费。
附《写给孩子的哲学启蒙书》第一本共五篇，五次课读完。绘本由带读人结合当次读书内容来选择。
