语言（对话）描写习题：
认真聆听两个同学的谈话（聊天），并描写下来。注意他们聊天过程中的神态和动作。
以下是部分习作：
1. 黄昭豪
2. 覃威龙
3. 林渟渟
4. 陈广炎
5. 刘明清
6. 罗露霞
7. 何峻楠
8. 姚锦洋
9. 周东杏
10. 罗晓敏
11. 黄小妹
12. 黄毅敏
13. 陈丽萍
14. 何洁英
15. 谭玄杏
16. 姚杏萍
17. 廖彩月
18. 陈婧
19. 邱清华
20. 肖颖
21. 何洁
22. 邓华生
这个小练笔也不再重写了，考虑到期末考试已近。周五就要放假了，放中考假，收假后就是期末考试了，原来觉得复习时间还很充裕，现在却发觉真正复习了的知识点没多少。
这次的语言描写虽有不少同学写得有个样子，甚至有的写得有点意思，但是还是有部分同学似乎不知道什么是语言描写，有几个同学只是在描写被观察者的说话的动作和神态，却没有把他们说的话写出来。有的同学是写了语言描写，但只是在简单地罗列别人说的话，又缺少修饰性的描写，这样的描写更不容易凸显人物的性格特点。
针对这样的问题，我打算简单讲评一下。以老师课前和同学的对话为导入，增强某些同学的语言（对话）意识。然后以课文《阿长与<山海经<>》和《卖油翁》中的语言描写为例，加深同学们语言描写对刻画人物性格特点的重要性的认识。最后以班上的邓华生，张萍的习作做对比，以党梅静和陈婧的习作做对比。以期同学们能明辨好的语言描写是如何生动起来的。
党梅静
张萍
这是课前的思考。
