何为危机，意思是有危险、祸害的时刻，是给测试决策和问题解决能力的一刻，是人生、团体、社会发展的转折点，生死攸关、利益转移，有如分叉路。
仔细想来，我这一年的工作生涯，可以总结为跌宕起伏的危机故事。
危机一：就业
大学毕业即失业，这句话说得一点没错。毕业后的我，过上了大门不出二门不迈的枯燥生活，不想留在郑州，又不想进县里的幼儿园，那就只有一条路，招教考试。
最怕背书的我，浑浑噩噩的复习了一个月，就晕着头上了考场，分数果然是预期中的不好，但也没想到，自己好运气地挤进了面试。
此时才是我的危机，一比三的进面人数，我排在了倒数，找我报班的辅导班老师，一听我的成绩就立马泄气，只说让我好好准备，却再不提让我报班的事情。
这是一个让辅导班老师都放弃的分数，那个时候我也在想，算了吧，就别去面试了，明年再战吧。可仔细想想，却又不甘心，机会虽然渺茫，但也是机会不是吗？
最终我没有放弃，跟着两位资深的老师，我开始每天写教案，备课，试讲，四年的大学生活都没熬出来的黑眼圈，一周的面试准备就轻而易举的做到了。
是的，我做到了，面试成功翻盘。危机之下，何尝不是另一种机遇，如果没有这场危机，我绝不会在一周内成长这么快，也绝不会在上场那天成功突破自己。
危机二：教学
在知道自己入职后，我就提前找了七八年级的课本，提前预习了前几课，心想，第一周总是有备无患了。可是开学的第一场会议我就傻眼了，学校分给我的，是九年级的语文课。
疯了吧？当时我脑海里就这三个字。我甚至给妈妈打电话说，现在还来不来得及申请去教小学！有上届来的同事给我出主意，说你去找校长，跟他说教不了，让他把你换下来。
后来我回去宿舍，把自己关起来想了一整天，我没有去找校长，我告诉自己，不就一个九年级，谁还不是从那个时候上过来的，我能教！
接手九年级，对第一年上任的我来说，是危机，也是挑战。但是危机的背后，是我用一年的时候看完了三年的知识点，我清楚的知道中考考什么，怎么考，这对我来说是千金不换的财富，这个时候我再去教七八年级，会比我连续教两年的七八年级要好得多。
危机三：网络教学
有时候不得不佩服自己，真是幸运的人啊。 第一天放寒假的时候，怎么也想不到，这一放就是两三个月，更是没想到，也在网上教学。
可拉倒吧，这可是一轮复习，我一个新手，我会什么？更何况我资料还都在学校，我拿什么给我的学生讲？
最后还是拿着书上场了。东借西凑的弄了一叠复习资料，把不同资料的一轮复习内容放在一块，对比总结，就这样，战战兢兢的开始我的一轮复习。
没有了老教师手把手的指导，又看不见自己的学生。这可不是挑战，这是实实在在的危机，一级警报那种。可是，正是疫情期间自己在家整理一轮复习，让我对初中的知识点有了一个系统的回顾，在回到学校后，一轮复习结束，我自己可以镇定的开始二轮复习，三轮复习，不再慌慌张张。
这一个系列的危机让我吃不好，睡不好，但也正是它们让我愈加沉着，愈加自信。感谢危机，让我更快成长。
