感恩遇见
我是初二数学组的于艳芳，我述职的题目是“感恩遇见”。我感恩遇见身边的每一个人。
我感恩于学校领导对我的接纳与宽容。自成为吉大附中人的那一天起，崔校长、王校长、李彤主任、高路主任，体谅我家里有80多岁的婆婆与还没上大学的吃吉大“口粮”长大的耒一，没有安排我做班主任工作；其他校领导每一次的亲切问候与鼓励等等，都使我感恩，更是我作为吉大人学习与工作的动力。我忠于学校，珍惜学校领导给予我的每一份工作，甚至是一天，两周，两个月等的临时班主任任务，我都会当作自己的固定工作来认真用心的去完成。我的准则是能帮忙就帮忙，哪怕一点点也行；能不给领导添麻烦就绝对不添，就算一点点也不行！
我感恩于合作伙伴们对我的引领与帮助。感谢五伦合作团队，在九位班主任的带领下形成了九个和谐共进的集体。而我所在的备课组，教会我如何组织较大班额或小班额学生的教学，如何开展因材施教的分层教学，如何自信的去面对不同层次的学生与家长等等。我所教学的五轮学生中，学生的学业成绩显著，学生的自我学习能力很高。仅以2016年毕业的第四轮学生数学成绩为例：当时的19班 20班，在金艳梅和王震宇两位班主任的大力协助下，取得了优异的中考成绩，数学满分1人， 119（含）分以上4人，118分（含）以上9人， 110分（含）以上60人，优秀率占两班总人数的73.5%。
我感恩于学生与学生家长们对我的认可与支持。从25岁到46岁，我由孩子们眼中的“小于老师”变成了“老于老师”，但我希望我永远是孩子们心中那个爱心满满的“小于老师”。 我没有因学生人数减少而少做工作，没有因学生基础薄弱而降低教学标准。本学期末，现在所教的初二2班班级总分前20名的学生数学成绩都109分以上，其中满分3人，占年级满分数的3/25。这源于我的每次课前思考多一点，课上启发多一点，课后质疑多一点，作业小考全批全改多一点，分层作业、思维拓展空间多一点。班级就是我的办公室，深夜QQ群里的对话就是我和学生交流互动的延续。“因材施教”与“一个都不能少”是我教育教学的原则。在我心里，每一个学生都是我的孩子，我要用我对数学的爱、对吉大的爱、对教育的爱，来引领每一个学生爱学习、爱生活、心中充满阳光。或许，这就是我作为老师，他们作为学生的幸运与福分吧！
最后，附上我现在学生周昌泽写的一篇激扬文字，当时面对班主任王震宇老师与全班同学，特别是那样一个大男孩，站在讲台前读完这篇文字，大声地对我喊着说，他将来一定要当一个像我一样爱学生的老师！当时，我流泪了……但我深知，我距离孩子眼中的那个“神人”还有很大差距，我会把她作为我一生的努力方向。
“于老师者，吉大人也。与吾相逢于二班。其身有疾，却以病痛之身而不改其志。日日操劳，阅卷、备课、讲题充斥其生活。阅卷之快如离弦之箭，备课之精如德国工匠，讲题之细如瑞士表师。性格温柔且和睦，一见令人如沐春风，吾班之人皆敬爱。闲时，桌前常门厅若市，乃问题者也。爱护学生，共同奋进，精心照料，此乃其缘何为吾等所敬也。
嗟夫，学生在前，以病痛之身不改其志者，四海之大，有几人欤？然其生于柴门之家，不顾病体而日夜操劳，实乃吾辈之楷模。于老师者，二班之重器也，列汗青千年不朽！”
这是学生的一份挚爱与鼓励，为人师者，必当砥砺前行，创设优良教育，更好地为家庭、为学生、为吉大、为社会服务！
祝所有的老师们：身体健康！阖家幸福！工作顺利！2018吉祥！
