练习材料：
一、
ˈlɛsən25 du ði ˈɪŋglɪʃ spik ˈɪŋglɪʃ?
aɪ əˈraɪvd ɪn ˈlʌndən æt læst. ðə ˈreɪlˌweɪ ˈsteɪʃən wʌz bɪg, blæk ænd dɑrk. aɪ dɪd nɑt noʊ ðə weɪ tu maɪ hoʊˈtɛl, soʊ aɪ æskt ə ˈpɔrtər. aɪ nɑt ˈoʊnli spoʊk ˈɪŋglɪʃ ˈvɛri ˈkɛrfəli, bʌt ˈvɛri ˈklɪrli æz wɛl. ðə ˈpɔrtər, ˌhaʊˈɛvər, kʊd nɑt ˌʌndərˈstænd mi; aɪ rɪˈpitɪd maɪ ˈkwɛsʧən ˈsɛvrəl taɪmz ænd æt læst hi ˌʌndərˈstʊd. hi ˈænsərd mi, bʌt hi spoʊk ˈniðər ˈsloʊli nɔr ˈklɪrli. aɪ æm ə ˈfɔrənər,' aɪ sɛd. ðɛn hi spoʊk ˈsloʊli, bʌt aɪ kʊd nɑt ˌʌndərˈstænd hɪm. maɪ ˈtiʧər ˈnɛvər spoʊk ˈɪŋglɪʃ laɪk ðæt! ðə ˈpɔrtər ænd aɪ lʊkt æt iʧ ˈʌðər ænd smaɪld. ðɛn hi sɛd ˈsʌmθɪŋ ænd aɪ ˌʌndərˈstʊd ɪt. jul sun lɜrn ˈɪŋglɪʃ!' hi sɛd. aɪ ˈwʌndər. ɪn ˈɪŋglənd, iʧ ˈpɜrsən spiks ə ˈdɪfərənt ˈlæŋgwəʤ. ði ˈɪŋglɪʃ ˌʌndərˈstænd iʧ ˈʌðər, bʌt aɪ doʊnt ˌʌndərˈstænd ðɛm! du ðeɪ spik ˈɪŋglɪʃ?
二、音标/æ/
1、发音时，双唇向两边平伸，张开嘴，嘴唇放松
2、牙床介于半开和开之间，上下齿间可容下食指加中指尖。
3。舌尖轻触下齿，舌前部微微抬起，舌位比/e/低。这个音是四个前元音中舌位最低、但开口最大的一个。
4、发音时逐渐压低舌头和下颚，尽可能夸张。
5、这个音属短元音，但在实际发音中有相当的长度。
任务配置：L0+L1+L4
知识笔记：
1、单词 last, black, asked, answered, understand, that, at, language.
2、朗读时读错的单词：hotel /hoʊˈtɛl/ 重音位置错误；said /sɛd/ 发成双元音/ei/
3、本课开始要注意连词的用法和在文中的句子，
练习感悟：
有一段时间没有记录学习情况，格式都有些记不清楚了。大概回忆一下这25天的朗读情况，1010加载阅读，阅读速度慢，每天2小时左右，原本每天空出4小时左右，朗读完新一二的课文基本没时间写记录，只得简单记录于纸上。1014加载一线上课程，再加上小孩生病在家待着，原有的空闲时间没有了，早起将任务完成，而朗读由之前的一个多小时间缩为半小时，虽说时间少了，但注意力和效率反而更高，这样的状态维持了一个多星期，1023恢复正常，每天早起朗读，上午阅读加补上之前的作业。这两天早上朗读状态一直不太好，昨天4：30起来给小孩盖被子，居然将瞌睡盖没了，没睡够脑子也转不太过来。
今天的朗读一直卡在asked a 上，没注意的时候会不小心在/kt/之间加个/i/,所以特别留意，刚好原声这个位置又有个连读，感觉总不发到位，大概读了20来遍才熟练，读着差点想放水。but I could not understand him.这句话的语调是也没把握好，跟读时还可以跟上，但一进入自己朗读那语调就比较怪了，特别是understand him,原声读得有点像不经意的那种感觉，简单6个单词，可模仿起来还是需要花费不少时间。
发完语音后听了几个小伙伴的，但没有去点评，因为要点评到位给费时，在听别人的语音的同时，又将自己的语音又听了一遍，发现了两个问题。一个是将hotel的重音落在第一个音节，实际在第二个音节上，这个以前一直没注意到的问题；另一个是said，发/e/，这是个容易读错成/ei/。第一次给自己听出这一直不认为是错误的错误，这是不是一种自我反省意识的觉悟呢？S说过，在自己有大进步的时候要学会总结，这样才能走得更远。
最近在群里的活动相对较之频繁，不由的想起了即时反馈，想看别人给我的点评，想看我给别人点评后别人的回复，这样很浪费时间，我并不是来刷存在感的，也不是来和别人抱团开心的。
最近除了复习音标外，还特别关注了句中的连读、失爆等朗读问题，掌握的不是特别好，新一读的是字正腔圆，重在每个单词的发音基础，新二的文章中有少量的连读失爆弱读，但基础不扎实的情况下，做好这些也需要费不少时间。
