收藏创意，迎接更精彩的自己
一一申遗模拟答辩会回眸
在越来越浓厚的期终备考的氛围中，八3八4语文第六单元的综合性学习一一我们身边的文化遗产之申遗模拟答辩会于今日上午一二节课分别举行。
关于答辩会这个多数学生陌生的词，我事先没有讲解，只是提醒他们注意理解课本上的要求。今天早上，大雾濛濛，教室内座无虚度，模拟答辩会，如期进行。
八3班由王子龙担任第一主持，开场白颇富创意:
“亲爱的老师同学们:
大家上午好！
现在我们继续完成第六单元没有完成的综合性学习任务，申遗模拟答辩会在同学们的期待中马上举行。相信各组已经做好了准备，期待大家精彩的表现。
首先，我们把时间交给学习委员王子祥同学。”
王子祥上台后，简单地做了点说明，又说:
“我们邀请时晓宇同学主持这场答辩会。”
其实上述内容一个人也可以完成。但他们别出心裁地用了三个人。巧妙地化解了开场的尴尬。这个创意值得关注。当遇到障碍时，有能力强过，能力不足时，智过。他们实际上运用了合作的智慧，集中了三个人的智慧，开场自然精彩。
八4班，则另有风景。进入教室，前边绿板上“八4班答辩会”赫然入目。
开始之初，学习委员周磊，开始主持，把六个组分成三对:一、二组，三、四组，五六组。两组之间进行五个回合的答问。各组申遗代表之间问答式答辩开始。这是个不错的创意。这样每组代表都可以尽情发挥，不会出现主持人和答辩手之间无法沟通的现象。巧妙化解准答辩过程中可能遇到的尴尬。
感谢两个班精心准备，认真参与的同学。陈梦蕊、陈丽彤、唐龙飞、季梅、时晓宇、王子龙、孙子涵、王爱博、付雨飞、付雨乐、周磊、齐心宇，我们的答辩会因你们而精彩！我们的语文也因你们的存在而精彩！
当然，答辩会对我们来说，困难多多，我们还有一些要改进的问题。比如提问与答问怎样更好地贴合本组的申遗项目？怎样设计申遗代表和评委之外的同学，吸引他们不游离于答辩会之外？怎样发现申遗项目的文化内涵等等。
学生存在着问题是正常的，在以后的活动中，我们会发扬创意，运用智慧，减少问题，迎接更精彩的自己！
