时间就像东流的河水，一去不复返，和孩子相处有了一段美好的时光了，这期间有酸甜苦辣，喜怒哀乐，有我们成长中歪歪斜斜的脚印，可是我们最终还能一起走快3年了。3年时间说长不长，说短也不短。
我刚出来工作，就开始接手他们。他们也是我人生中第一届带的学生。所以我见证着他们的成长的同时，还不如说他们也是见证着我的成长。记得刚出来工作那会儿，一点经验都没有，站上讲台，感觉自己怎么那么温柔，说话声音小。当时虽然知道“没有规矩不成方圆”，但是对于几十个同学，吵吵闹闹，我实在是受不了。一进来教室，就喊老师快调座位，不调座位就不听课等来“威胁”我。当时我措手不及，无计可施。因为那是我第一次站上讲台管理新班级，同时还是一个班主任。感觉自己好失败，同时也很懊恼！
面对种种情况，没有人教得那么详细，只有自己摸索，同时也走过许多弯路。
自己摸索了1年，一开始的清洁工作安排是通过我安排的，不过到了五年级，我打算是抽签的形式，选班干也是公平公正自我推荐的形式，收到了不一样的效果。这让我初尝甜头，孩子们也越来越听话了。
直到六年级，我也比较注重他们的全面发展，不偏见每个同学，一视同仁。一直以来都是尽量让每个孩子都出彩，比如不管是六一儿童节表演还是元旦表演，都尽量安排每个孩子都有自己喜欢的角色，尽管自己辛苦一些，也值得。因为我知道这是孩子以后最美好的童年回忆，大家一起参加活动才是精彩的。
让我印象深刻的是，自己自创了一个多音乐合成的《义教均衡助我快乐成长》，这个节目里面有武术，篮球，丢手绢，舞蹈，还有自己亲自上场的呼啦圈，让整个气氛都热烈起来。虽然当时剪辑和再合成音乐是非常辛苦的，但是想起孩子们的笑容就觉得太值了。
还有一个是班级《村小联欢会》的表演，不管是酷酷的墨镜还是千手观音，或者是男生第一次穿裙子等，都是经过我好几个中午一组一组训练出来的。不过感觉乐此不疲，因为和孩子在一起，灵感就特别多。通过这些活动，得到别班羡慕的同时，家长也很支持。
自己也一直很想提高自己的教学质量，一直找不到适合的方法。直到我在上学期，有事请假时，韦海珠校长接管了我班一个星期，发现我上课进度有些慢，重点不突出，然后她也经常在指导我的教学工作。所以今个学期，她刚好也是要接管隔壁的六1班。她主要布置了这些作业
1.每天练字一版；
2.每天课堂练字10分钟；
3.每天一篇日记；
4.每天抄写一篇文章；
5.每天阅读半个小时。
韦海珠校长那么忙还能抽出时间教42个学生的六1班，这是我非常佩服的，早上改着作业本在看学生做操，晚上拿着学生的日记回去批改等，都值得我学习和借鉴。
所以根据自己班的实际情况，我进行了选择。每天一篇日记和练字是必须要的。因为我相信坚持就会有收获，就算是基础差的同学，只要态度认真，也一样精彩。这是因为我在小打卡中学到的，因为学习真的不是一蹴而成的，要长期坚持不懈地努力付出。甚至“活到老学到老”。
坚持让我的工作态度有了改变。
学习培养了我的耐心，来到教室，会主动收拾卫生角，告诉学生应该如何去做，中午来到教室看学生写作业，自己批改作业，达到及时反馈。宁愿把自己的休息时间也抽出来，就是为了让孩子努力。毕竟现在是小学最后一个学期了。
孩子们的眼光是最独特的，孩子们的心灵也是最纯真的。今天让孩子们开始写日记，写一下我的变化，没想到收到了意想不到的收获。通过日记的形式，让我知道学生的心理动态，便于自己及时纠正自己的教学方法。
老师的一言一行都在影响着学生，而且学生都记得那么清楚。所以有时候觉得自己有很多地方安排得不合理。特别是在自己着急的时候，总是会乱，然后说错话，做错事，不理智。比如说昨晚的作业布置过多等，新学期了刚开始有些要求过严格，可能孩子还不适应。同时有些同学有心理有问题的情况，不能好好及时解决等。
通过反思，我明白今后还需要更努力学习，让自己掌握更多知识，从而能更从容应对。
