白驹过隙，时光荏苒，悄然间我已经在教师这个平凡而又伟大的岗位上工作了二十余年。在这漫漫的二十余年里，有许许多多的学生陪我走过，他们带给我太多太多的欢乐、惊喜和感动。是他们的真诚与热情，进步和成长让我体会到了作为一名人民教师的职业幸福感和成就感。我由衷地感谢他们，感恩与他们的遇见。
打开记忆的闸门，这里有我和孩子们的许多故事，记录着我陪伴他们成长的点点滴滴。在此，我跟大家分享其中的一个。
常思甜，一个个子小小的，看起来很腼腆的小姑娘，上课也很安静，不举手回答问题，也不捣乱，按理说，这个孩子的作业应该是写得很整齐，按时上交的，可是，她的表现竟然出人意料。七年级开学后做了四次作业，常思甜没有一次按时上交，都是我七催八催，多次讨要的。
这天，要做第五次作业了，其他同学都在本子上“沙沙沙”的写着，可常思甜同学玩她的笔，抠自己的手指头。已经有两个速度快的同学交上来了，她却一点做作业的意思都没有，我有些生气了，却还是深呼吸三次，走到她面前，我问她“你怎么不写作业？”她半天才说“这就写”，她同桌比较活泼，插嘴到“常思甜不喜欢写作业”。听了同桌的话，常思甜顿时有些手足无措，看到她这个样子，我也不好再批评她：“如果你不想做我布置的题目，你可以自己发挥，完成这次作业。”下课了，她也没有交作业，我也没有对她抱多大希望，就离开了教室。
下午课间时候，常思甜竟然来我办公室交作业了！我看到了她把《次北固山下》这首诗的内容画成了一幅画，绿绿的水，小小的船头上一个穿着古装的人远望青青的山，旁边还配上“客路青山外，行舟绿水前，潮平两岸阔，风正一帆悬。”太让人惊喜了，没想着这样一个不爱写字的腼腆的小姑娘竟能够做出这样别出心裁的语文作业。一个人的潜能真的是无限的，只要你肯给他机会，去激发，就一定有意想不到的收获！我当即毫不吝啬的夸赞了她，她害羞的低下了头，嘴角上扬，后来，实在控制不住，露出了一张灿烂的笑脸。
后来，她的作业总是随心所欲，心情好，就偶尔交一次，心情不好，就不交。慢慢的我发现她大多数情况下，在同学奋笔疾书时，她是想写作业的，可就是由于基础差，好多字不会写，题目也不会做，只能抠手指，或者画画。于是，我就站在她跟前，手把手的教她，一个题目一个题目的教她写，她的字写的很整齐，就是太慢，一次作业要花费比别人多一倍的时间。她是披肩发，在写字的时候两边的头发垂下来，会遮住眼睛和大半张脸，于是我尝试着问她“你的头发有些长了，我给你扎起来吧，这样就不会挡眼睛了，好吧？”她点头同意，我在班上其他女生那儿借一个皮筋帮她把头发扎好。“你看，这样多精神！”她似乎有一些高兴的样子，也更愿意写作业了。这次作业，我给她一个大大的A+。
还记得一节作文课时，作前指导结束后，学生们都已经开始打草稿了。我在教室转着督促指导有困难的学生作文，当走到常思甜跟前时，我发现她拿着一寸长短的铅笔铅在本子上艰难的写着，她嗫嚅这声音告诉我“我的笔坏了”。我又生气又好笑：“将军上战场了，你却没有提前准备好武器，这样怎么打胜仗呢！”我给她在前桌同学那儿借了一只签字笔。下课后，我带她到我办公室，送给了她两支笔。那次作文，她回报我的是满满的两页半，很整齐，即使有一些错别字。当我给全班同学展示的时候，大家都露出了惊讶的表情，甚至有的同学欢呼起来。常思甜同学羞涩的低下了头，但我看出来，此刻她的表情虽不自然却带了一丝骄傲的。
我还发现了常思甜同学的一个优点，记忆力特别好。八年级古诗词、文言文比较多，大多数都要求背诵。但是背诵排行榜上几乎没有出现过她的名字。有一次晚读时，我走到她的跟前，让她先读一遍，她磨磨蹭蹭告诉我，很多字不认识，我记得那一次要背诵的是郦道元的《三峡》，确实有好多字比较难。于是，我都一句，她就跟着读一句，教读了两遍之后，我就去辅导其他同学了。很惊喜的是，离下晚读5分钟的时候，她来给我背了，而且还挺熟练，至此，我们班的背诵排行榜上首次出现了“常思甜”这个名字。从此以后，只要有需要背诵的古诗文，我们俩都这样搭档，班上四十三名同学，她的名字总是出现在十二名左右，有时候会更靠前。看到背诵排行榜上“常思甜”那三个字，当时，我觉得特别耀眼，油然一股自豪感涌上心头，生出了“军功章上有你的一半也有我的一半”的感觉。我想，这大概就是学生和老师互相成就吧！
我与常思甜的故事还将继续上演，到现在为止，常思甜这个孩子已经有了很大的变化，慢慢的自信了，上进了。但她身上还有很多的闪光点，还等待我们老师去发现，去唤醒，去点燃。
我想，每个人都想向阳而生，只是由于这样那样的一些原因，阻挡了他们前进的脚步，让他们暂且处在黑暗当中。只要有一丝微光出现，照亮他们成长的路，那时，我们看见的必将是一张张执着而又自信，洋溢着灿烂笑容的脸庞。
感恩与每一个学生的遇见！因为你们的出现，我的教书生涯才是充实的、快乐的；见证了你们的进步与成长，我的职业生涯才是圆满的、幸福的！未来，我会努力做一点微光，照亮我们一起前行的路，让彼此成长为更好的自己！
