关注班级差异：进行二十分钟的差异课程，给不同的学生不同的学习单。给学生解释教学目的。
情绪卡的使用：以《曹冲称象》为例。课前准备好情绪卡，每组挑一张。发散学生思维，迸发出不同的思想，产生让人惊讶的想法。
课堂教师要追问。
识字九宫格：低年级要教自学方法。
群文阅读故事结构分析图：尽量不要给框架，内容合情合理即可。训练能力不是打击信心。讲话有条理是目标。氛围宽松。
孩子表达越多越接近他
绘制心智图（思维导图）
讲义：初阶版和进阶版
圈圈词：我圈你写我考，带孩子圈，为什么圈？一一自己圈
自制整理单：复习、归类。
