作品：守望人间四月天
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作者：徽色叶子
诵读：明明如月
开播导入语：
用文字书写人生，用声音传播友情。大家好，这里是耘梦之声，我是明明如月，欢迎来到耘梦家园。今晚我为大家分享的作品是：守望人间四月天 作者：徽色叶子
年轻就是好，生活中想象美好，美好中有着对未来无限的期盼—— 轻暑单衣四月天。重来间屈指，惜流年。人间何处有神仙。四月天，初夏草木长，钟情于光阴。美好时光深处留影。也难怪林徽因会吟诵出《你是人间的四月天》：
我说你是人间的四月天
笑响点亮了四面风；
轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，
鲜妍百花的冠冕你戴着，
你是天真，庄严，
你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；
新鲜初放芽的绿，你是；
柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，
是燕在梁间呢喃，
——你是爱，是暖，
是希望，
你是人间的四月天
你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，-你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！
追随着“你是人间四月天”，蓦然惊觉四月已所剩无几。最是时光匆匆留不住。时间最是公平公正。诸多美好长留于记忆中，春花般绚烂，又春光般醉人。
犹记三月，大家手挽着手儿到校园里赏樱花、观桃花，寻觅着那些藏在地上搁在树上的花朵儿。阵阵笑声震落了花瓣儿，落满你们纯真的心田。
老师，老师，春天的花儿开过会去哪里？夏天的萤火虫为什么总是提着小灯笼？秋天里的果子怎么会那么香甜？冬天的冰凌儿结在谁家屋檐下……
你们的小脑袋瓜里有太多的问题，无需答案，我们只需要在春天里畅所欲言，在春风里放飞思绪，在春光里倾听欣赏。
要怎么回答你们的十万个为什么呢？我可爱的孩子们。歌词里说“春天在那小朋友的眼睛里”赏花完毕算是说对啦。
赏完花儿，携手操场上玩“丢手绢”。午后艳阳天，解下红领巾，手拉着手儿，围着足球场上的圆圈坐定。“丢，丢，丢手绢……”心儿随着歌声荡漾，生出春的涟漪。
这个四月天，我们再次手挽着手儿，再次把自己的身心放逐到校园的角角落落。
男孩子在竹林间奔跑，林间竹叶沙沙，引得孩子们驻足，踮起脚尖儿跟笋芽比谁长得快；女孩子在草地流连，风儿仿佛也在此刻陶醉，停下来看孩子们把鼻尖儿贴到草间的花丛里嗅春天的气息。
面对着满树的红樱桃，你们慨叹生长的力量，也嘴馋于那酸爽的美味。终是怀着“留给后来人”的豪迈和惆怅没有去摘，但俯身捡拾掉落在地上的小果子成了你们独有的乐趣。看着没有捡到而又性急的你仰头望着一树樱桃又蹦又跳的样子，十分不解，直听到你的喃喃低语才忍俊不禁：樱桃啊樱桃，快点掉下来啊……
那些刚刚被修剪下堆积起来的枝叶同样引起了关注：多好的枝干、多绿的叶子，为什么要被剪掉呢？随手挑拣出许多的叶子，当小扇子扇扇、拼出个城堡壁垒、摆弄些造型，你们小小的心眼里正有愿望在生长——你若成长，我便沉默，笑盈盈地望着你们欢呼雀跃。
晃晃悠悠间，小小的丫头扯扯我的衣角，轻轻地说，想要到操场去看看。操场有什么呀？粗心的小子嘟哝着。那我们就去操场吧，去找找遗落在操场上的春天。
来到操场，孩子们三三两两散开了，几个女孩子咬着耳朵，捂着嘴笑。真好！有了秘密，孩子才开始长大。男孩子，先是一屁股坐在绿茵上，不一会儿便躺着、滚着，相互逗弄着。真开心！淘气的孩子才更开朗，长大后都是顶天立地的男子汉。后来，所有的孩子都仰躺在柔软的草坪上，一动不动，一言不发，眼望着蓝天白云。蓝天蓝，白云白。
整个四月，我们相约一起写日记。每天晚上，我们不停笔地写呀写；每个午间，我们乐呵呵地读呀读。无论家长评、同伴评、老师评，洋溢其间的自信和快乐便是最耐读的文字。
喜欢听你们读自己的文章，无数次在你们离校后一个人静静地一遍又一遍地读你们的文章；喜欢你们追着我、催着我快点讲评你们的日记，甚至享受于你们的嗔怪，怪我那么懒，讲评太慢而耽误得你们不能一天一篇地写;喜欢你们因了一篇文章获得大家的认可而得了“高分”时的得意样子，你们叫嚷着来跟我兑换书呀文具啊这些小奖品，有的非要攒够很多次“高分”后让我请吃大餐不可。
当然没问题啊，大作家林清玄小时候就遇到过一位请每个同学吃饺子的老师，让他在三年级的时候就立下了当作家的志向。能唤醒学生内心的种子，请每个孩子吃大餐，多好。
四月，陪伴孩子们每一天，见证他们的成长，最是美好。在学习中，分享快乐；在快乐中，共同经历；在经历中，锁定密码。陪伴，是最长情的告白。
