第一个问题， 我们究竟要培养什么样的孩子？可能我们首先会想到：他知识丰富，品性健康，有一定技能，适应社会……然而孩子自己呢？他的内心世界接不接受，或如何去看待和适应这些所谓"正确的要求"？我们大人习惯说，我的经验告诉我，这样管教孩子没错，他一个毛孩什么都不懂，听大人的肯定没错。所以我们的需要和孩子的成长出现分歧，一定是孩子有问题，通常就是埋怨他为什么不按照大人说的去做，非要一意孤行。随之指责、惩罚等都会出现。那最终的结局只有一个，我们培养出的是一个适应别人要求的人，其他的技能都是附加值，看他能不能更好的适应别人或社会的要求。这个结果看似没毛病吧，人就得适应社会啊！可是我们一定忽略了重要的一点，我们的孩子内心世界是怎样成长的？他的对自己的看法是什么样的，还是只会通过别人的反应来判断自己的对错？
自尊是人所独有的，是人的社会性的初始。人类的发展是一次次爱的放手，放手即是独立，一次次跌倒后的爬起，爬起后的进步。能爬起，能前进就是有内在的驱动力——自尊。我们培养孩子归根到底是在培养独立和自尊，独立的判断，独立的看法，独立的自尊。
第二个问题，感受大于道理，感受大于方法。基于一定的社会环境、家庭氛围，人们一般很少特别直接的表达自己的需要和情感，真是的需要和情感可能隐藏在一定的行为背后，当然这也是处于自尊的需要。如果要妥善处理事情，必须先妥善的处理情感和态度。那么面对一个刚刚打了架的孩子，你就不会那么气愤，问问孩子怎么了，显示对他的理解和同情是第一步的，而不是断然指责一方。同时，说话的语气就是解决问题双方没在情感的外化，那么语气上也应该是理解和同情的。这样也能够收到一种效果，即吸引孩子注意你说的每一句话。接下来解决问题也就顺利多了。
第三个问题，卷入越多，责任越多，孩子越独立。孩子发表看法，做事情，分担任务，卷入这件事情的程度越高，他会越有归属感责任感，在学到技能的同时，也不断深入的认识自己的能力，获得价值感。
