随意，即任意随心，任情适意。
人们说：“生活中最难的就是改变人的思想。”我想是的。每一个独立的人都对生活有着自己的认识和看法，立场、角度、阅历、学历......都是会影响到每个人的判断。但事实是生活中有“少数服从多数”“大众认同”；生活中有“一致的呐喊”“雷同的判断”。
到底该怎么引导我的孩子们发声？随心所欲，还是“趋利避害”？我们的课前“两分钟随意说”就这么顺理成章的开始了。
第一天，除做课前训练的同学以外，孩子们一个个都以幸灾乐祸的眼神目送着展示的同学挪向讲台。不成功是必然的。两分钟，第一次上台的同学度秒如年，随意说的内容是“送祝福”，内容空洞，毫无价值。
第二天，第三天......孩子们互相启发，相互交流，随意说的话题从“QQ群粉丝掐架”到“打哈欠，没什么”，从“趣解单车”到“学有所法”，从“一生开挂的康熙”到“人性与鬼头刀”，从“诚信交友”到“秃头悖论”......话题的丰富远远超出我的想象，看法的独到慢慢引发孩子们的热议。
倾听、判断、发声、交流，两分钟的随意说，不再随意，它天然形成了“精心选点--认真准备--精彩展示--平等对话”的环节。
不得不说，思想的潮水是沸腾的；思想的潮水是奔涌向前的。有思想的人发出的声音，才是有力的。
看来，教育无随意，处处皆有意。
