看似很简单的编织，但是经线和纬线有一个地方错了就会影响下一条，需要非常细心和耐心还有毅力！
今天下午有位老爷爷带着一个小女孩来问我们有没有画画的课？当时我们正在编织非洲的肯特布，一看就是手工，不是画画，我说我们画画和手工是一起的，画画课也有手工，因为比较忙就没多说，然后他说回去考虑一下。
我为什么要把这个题目拿出来写？是因为通过今天的手工课我发现了很多：不只是画里能看见孩子，手工里也能看见孩子，在做手工的过程中，会有各种情况出现，有的动手能力强，有的弱一些， 需要更多关注，有的很有耐心，坚持到最后，也有的好几次想放弃，需要不断鼓励！对于想放弃的同学我告诉他们这只是个小手工，错了大不了重来，以后长大了人生中还会遇到更多困难，轻言放弃将会一事无成！在不断的鼓励下，孩子们没有一个放弃的！只是因为时间不够，明天继续完善上面的图案。
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做手工到底有什么好处？除了我今天课堂上看到的专注力、意志力的锻炼之外，还有很多。
俗话说手巧，才能心灵 心灵，大脑才聪明。手工并不只是打发时间的兴趣爱好，实际上它每分每秒都在锻炼孩子的小手指。而孩子小小的手指上，遍布着你看不见、却密密麻麻的神经末梢。神经末梢，与孩子的大脑直接相连。
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也就是，孩子在做手工时的剪剪贴贴、编织穿插、捏泥玩沙等动作，看得见的是动手指，看不见的是大脑的各个区域在得到反复、强健的练习。动手的同时在动脑！锻炼手眼脑的协调性。
做手工对男孩更有意义，因为男孩子更容易毛手毛脚，静不下心来，我们才更有必要让他们尝试多动手、做点不一样的事情。
所以在大城市，手工课收费更贵，但小地方还有的家长看不上手工，觉得非要画个像样的画来才是学美术。但不管怎样，我们依然会在绘画课中加入手工，特别是低龄的孩子，会有更多的动手机会。
