文传董晓雯思维导图作业No.4意义协调管理理论

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中心图:中心图画了一个莫比乌斯环，三个小人在无限循环的莫比乌斯环中奔跑，就如同理论中提到的交流“怪圈”。终点牌上写着CMM，意味着通过“意义协调管理理论”可以有效沟通，终结“怪圈”。

举例:由于我们寝室室友们作息时间不同，所以室友们都买了遮光窗帘和台灯，这样晚睡或早起的同学就不会影响到其他的同学。

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