信息技术与理科学科融合创新的路径和方法。
大家对这个培训有很多的期待。对如何创新有了新的认识，
什么是优质课，
只有电脑和朋友第一个这种PPT模式，还有白板环境，还有云课堂，还有现在的人工智能，每个人每个地方的还。所以说信息技术的环境。大概是分成了六类。一个移动终端类
所以说呢。要想打一个课做的，在环境下发挥它应有的环境的功能，让我们每个学生在智慧的环境下可以学习。往往是前三个环境的融合。不同的环境特性是不一样的，这点大家要切记。说移动终端类一定要考虑每个学生的个性发展，给予每个学生推送不同的学习资源，让学生提交出不同的作品，并且相互
可是如果用，那他的副总和生产功能就被可以发挥，所以说他就不是白白。一搞就是云课堂，云课堂，他就是对学习资源的有序。1000分钟，并且跟风中的大数据进行汇总来调整课堂教学策略。所以说。前三个月就决定了谢谢技术环境下这个课程
我要选择用哪些设备。如果要用的，就要撒归他，我刚才说的那个特点。至于这些特征如何去融合，建议大家司考就是反复钻。可突然之间的这个关系一定要达到这些课呢，在设备的使用上是无痕的。关于信息技术环境下怎么选择这个环境，感觉他并获奖。今天的我听了个具体的是排环境下优质课设计的杠杆和途径，那我就把环境的选择和课题的设计，在项目教学内容当中，所以分享。所以说呢，关于。课题。就是这么理解的，所以说呢，下面这个话题应该有十几年的时间了，你怎么来理解技术与课堂教学融合。怎么理解的。你理解的就是说，就像上午周教授讲那个，如果你就是照搬。把你教学的内容，教材，教案通过PPT的方式播放出来啊，通过PPT方式播放出来，那就是照搬，那就是最低级的应用，那如果是这样理解来新技术融合的话
重新来理解其技术和学科融合
P70技术，我学会融合。这个是我刚才讲的，挺一就是照搬。支持原有的教学体系，而现在呢，我今天给大家一会儿看的颗粒呢，就是有针对性的。今天给大家看电影。所以说他再看看你之前把科里之前大家呢一定要想好融合这个概念就是忠教授提过的在你
我选择使用的工具。我又选择要求对体育课有几个教学步骤。教师的作用是什么。学生的学习方式是什么。信息技术呈现的形式是什么样的。最后他达到了什么效果。这里观察五个点的时候，实际上也让你大家看下面这些颗粒的时候要考虑的
这幅画。你必须象征和寓意的手。那你刚开始看这种话以后啊。那你就对他。如何来理解它的茎心里刚打过来以后我会看，但是通过下面学习就交会你怎么了
金克，他呢，先说一下他的思路。赏析总结再一个就是骨头里面长，然后呢，产生情绪共鸣，他所使用的媒体就是图片。达到的效果就是引发学生关注。潜移默化的进行
要是出来要是出来，以后和刚才给他的话进行对比。有没有像做法。所以说在上然后呢
