我们的大脑拥有两个半球，它们的功能并不相同。左半球控制语言能力，而右半球则涉及空间关系（如艺术活动）的能力。
20 世纪 50 年代，Roger W. Sperry 通过外科手术，切断了一只猫大脑两个半球之间的联系，并改变了它的视觉神经，使猫的左眼只能向左半球传递神经，而右眼只能向右半球传递神经。手术后，这只猫看上去很正常。然后 Seprry 蒙上猫的右眼，让它穿过一个迷宫找食物。等这只猫能够熟练地穿过迷宫后，就放开它的右眼，蒙上它的左眼，把它再放入迷宫。这只猫对于之前能够熟练穿越的迷宫根本没有印象！它根本不记得应该在哪里拐弯了！
大脑的两个半球是通过大概 2 亿个神经纤维构成的胼胝体相互联系的。如果胼胝体被切除，像实验中的猫一样，那么这两个半球就彼此被独立咯！变成了两个脑！
"残忍"的科学家下一步是不是打算把人的大脑也分开吗？显然，伦理道德不允许科学家对人采取这样残忍的方式。
1 实验
后来，出现一些非常特殊、极端且无法控制的癫痫患者，已经没有其他办法可以救治了，只有最后一个手段，即切断胼胝体才能消除这种病症。1966 年，有四名经过这种手术的患者同意参加测试，以确定切断胼胝体对他们的知觉和智力产生了什么影响。
视觉能力
当物体出现在你面前的某一精确位置，你的视线也专注于某一个特定的点时，你的左脑或者右脑就有可能单独获得图像，即左右视野可以是独立的。下面的实验就基于这一原理。
患者坐着，前面是带有一排水平分布的灯泡。这些灯泡会依次闪烁。
- 当要求患者说出看到的是什么时，他们却说只看到了右边的灯泡闪烁过。
- 只让处于患者左视野的灯泡在闪烁，患者却说什么也看不见。
- 要求患者指出闪烁过的灯泡，他们指出了整个视野中闪烁过的灯泡。说明大脑的两个半球都能看见灯泡，即两个半球在视知觉方面的能力是相当的。
因为语言中心位于大脑的左半球，所以只有位于右视野的物体，才能被患者说出来。也就是说，为了能说出你所看见的东西，不得不让大脑的左半球看见这个东西！
触觉能力
患者把双手背在身后，然后让别人把熟悉的物品（笔、书、手表等）放在左手或右手中，看看患者能否辨别它们。
- 把某一物品放在患者的右手中，他们看不到、也听不到这个物品的相关信息，这样只有通过右手的感触，把信息传送到左脑。在这样的条件下，患者能够叫出物品的名字，并描述它，指出它的用途。
- 把同样的物品放在患者左手中（与右脑相连），患者不能说出名字，也不能描述它。我们在患者面前摆放着各种物品，要求患者找出与左手中的物品相匹配的物品（注意：这时他们是看不见也听不见左手中的物品的），他们很容易就找出来啦，所以患者其实是知道左手中的物品是什么，只是说不出来！
你能说出放在左手中物品的名字，是因为信息从你的大脑右半球通过胼胝体传到了左半球！
视觉加触觉
右半球具有语言加工能力。有一个实验，当 “HEART” 这个单词被投射到患者的视野中时，其中的左视野可以看到 “HE”，而右视野可以看到 “ART”。因为右视野只能看到 “ART”，所以患者将会口头报告看到了 "ART"。但是，当被试者面对印有单词 “HE” 和 “ART” 的两张卡片时，并要求他们用左手指出所看见的单词时，他们全都指向了“HE”！这说明大脑的右半球可以理解语言，但不同与左半球处理方式，是一种非语言的方式哦O(∩_∩)O~
右半球不能使用言语对情况作出反应。当要求患者在一个装满不同塑料水果的袋子里去找“猴子最喜欢的水果”时，他们会拿出一根香蕉。然而，如果把同样的水果放在他们手中（他们看不见），他们就无法说出那是什么东西咯。
大脑的两个半球有着非常惊人的不同之处。我们在屏幕后放了字母块。要求患者用左手把这些字母块拼成各种单词，他们很容易就做到咯。即使把拼成特定单词的三、四个字母块放在屏幕后面，他们也能用左手依顺序顺利拼出。然而，当任务完成后，他们却不能说出刚刚拼出的单词！大脑的左半球在言语上优于右半球。
在涉及空间关系与形状的视觉任务中，左手的成绩更好（即使这些患者都是右利手）！从图中我们可以看出，复制的三维图画（用铅笔在屏幕后复制），左手的成绩更好。
最后测试患者的情绪反应。在进行视觉实验时，突然给被试者（女性）的左半球或右半球呈现一张女性的裸体照片。
先投射到患者大脑的左半球，她大笑，并且用语言说出这是一张裸体照片。之后，当这张照片呈现给她大脑的右半球时，她说：“什么也没看见”。但脸上立即闪过狡黠的笑容，并开始咯咯笑起来。问她笑什么，她说：“不知道，没什么，哦——那个机器真滑稽”。
虽然大脑的右半球不能描绘出所看见的东西，但视觉刺激仍能在大脑的右半球引起情绪反应。
每个人的颅骨内都有两个不同的脑，每个脑都有复杂的能力。或许当我们把大脑的两半分开了之后，我们就有了双倍处理信息的潜能。真的是这样吗？
2 讨论
Sperry 等科学家的研究成果为我们揭示了大脑的左半球“擅长”言语、写作、数学运算与阅读，是主要的语言中枢。大脑的右半球在加工人像、解决空间关系问题、符号推理、艺术活动等方面更有优势。
有些人的大脑右半球或左半球更为发达，所以为了提高你的某项技能，你需要发展大脑的某一个半球。
美国芝加哥大学的生物心理学家 Levy 认为，正因为大脑的两个半球有不同的功能，所以二者必须在功能上进行整合。通过整合，大脑能用更强大的能力及方式进行工作。
比如你在读某一个故事的时候，大脑的右半球专注于故事的情感（快乐、悲伤），想象视觉场景，保持故事整体印象，并欣赏其艺术的写作手法（例如隐喻手法）。而这时，大脑的左半球正在理解书面语言，从字句之间的复杂关系中寻找意义，并且把它们转换为语音，以便使它们可以作为语言来进行理解。你能阅读并欣赏一个故事，是因为大脑是作为单一、整合的结构运行的。
所以一个正常人不会只有半个脑，或者两个脑，有的只是分化的大脑，脑的每一个半球都具有特定的功能。
