三月一号，孩子幼儿园正式开学，开始了大班下学期的生活，离九月份上小学越来越近了，作为妈妈，既希望孩子在上小学前最后一个学期里能无忧无虑玩得开心，也希望她学到一些东西顺利走过幼小衔接阶段。理理思路，做一些计划，凡事预则立，不预则废，这句话放之四海而皆准。
一、跟着网课学拼音。
听了太多人的劝告，一定要学拼音，回头上了小学老师两周搞定拼音，进度太快、不事先学的话孩子就跟不上。幼儿园孩子班上有的家长提出找老师、联系6、7个孩子一起外面拼班组团上拼音课的建议。窃以为有免费资源，为什么还要花这个冤枉钱？计划着跟着王芳的15次线上拼音课，把拼音过一遍，不求学得多熟练，但求有印象、有点基础。
二、英语搞定220个高频词。
之前在一些论坛上多次看到这样的观点，认为学习自然拼读和220个Sight Words 是英语自主阅读的前提。最初我还不以为然，心想这些高频词看上去很简单呀，有这么玄乎？还要专门去学习。直到有一天我发现这些词不专门学习，还真不行，孩子看到“the、with、this、that”这些在成人看来很简单的单词里居然不知道它们的发音。家里之前就囤了一本厚厚的学习Sight
Words的练习册，正好拿来做了，还练了单词的书写。
三、坚持每天中英文阅读，保证每天半小时的英文时间。
中文阅读几乎不用我多管，只需要多跑几次图书馆搬回大量的图书即可，现在孩子的阅读兴趣点已经超越绘本，迷上了科学类图书，最近一直在看德国少年儿童百科知识全书《什么是什么》这套书，全书一共120本，每次我去图书馆借6、7本，看完后再去借同系列的其他书。早上起床后、放学回到家的第一件事，都是看书，她每月的阅读量远远超过了我。
英文阅读则需要我监督提醒。准备实施听读两条线，一方面是听，不要求孩子会读，就是边看书，边听原版音频，难度可以稍高一些，回头继续刷在线版的RAZ,级别可以往上提，之前已经刷到了E级；另一方面是读，要求孩子能出声朗读，现在她的水平是可以朗读《培生亲子故事屋》基础级、RAZ c级这样难度的句子,多给她开口的机会,同时也能提高口语水平。
四、国学方面。
继续《声律启蒙》的诵读，目前熟读完上卷，又开始了下卷。孩子由一开始的一说晨读就跑死活不肯跟读，还反问我为什么要读、明确表示自己不喜欢。在我的每天提醒坚持带动下，孩子逐渐养成诵读的习惯，希望这本书能在今年上半年读完。此外穿插加入唐诗的背诵，可以给孩子看看央视的综艺节目《经典咏流传》、《中华诗词大会》，激发孩子对诗歌的热爱，培养她对传统文化的兴趣。
五、数学思维方面。
相对中英文来说，这块依然是娃的短板，目前的想法就是用好家里现有的资料：阶梯数学（五岁、六岁），数学起跑线，百花思维，小学奥数一年级举一反三以及打印点机构的练习题，娃的计算能力有待练习。
六、练琴。
学琴就是妈妈和孩子不断斗智斗勇的过程，新学期开始了，从明天开始每周六上一次钢琴课，因此必须保证每天至少半个小时的练琴时间，上学期学了小汤2的一半，这学期18次课力争学完小汤3。
七、玩。
马上气温回升，春暖花开了，周末可以更多的带娃去户外，骑骑自行车，练练跳绳、拍拍球，奥林匹克森林公园、园博园、南宫森林公园都是不错的选择，增强娃的运动能力；室内的，可以考虑国家博物馆、中国科技馆，绝对长知识、增见识的地方。到了小长假可以考虑出京旅游，带孩子行万里路，感受祖国的大好河山。
