梅子老师简介：
梅子老师，沪江网校语文教研组专职教学教研资深名师，毕业于复旦大学古代文学专业，有着丰富的一线教学经验和深厚的教学功底，教学风格循循善诱，深入浅出，功底和技巧并重，让每位学员在轻松的氛围中掌握学习内容。深受小朋友和家长朋友的喜爱和信任。在沪江网校主要教授小学、初中的大语文课程。
小学生和初中低年级的同学有最良好的语文学习优势：时间充裕，思维活跃，兼有儿童的好奇心和少年的探究精神，同时，对于文学开始有了感知美、体验美和表达美的诉求与能力。所以，千万不要错过了这一个绝佳的爱上语文学习的第二个黄金时期。
首先，我们要正视语文学习的功利性。每每谈到功利性我们都有一种颇为不屑的反感，然而，任何事情都有它的两面性，语文的应试需求使得我们掌握了更多的语文技能，比如修辞、语法、书面表达、语言感知与分析等，还有可以拿来秀的文学文化常识，如果不是因为有考试作为推动力，试想一下，有多少人会因为想要提升自己而主动去掌握这些呢？所以，考试并不总是“万恶的”，对不对？随着年级的增加，开始在更深更广的层次上接触语文学习的你，必须要有一个端正的心态。请你将关注点放在终生有效的语文能力获得上，而不要强迫自己一直盯着“考试”两个字而忘记如何学语文。
其次，我们需要撇开考试，来谈谈如何利用你现在得天独厚的优势如何来学习语文。其实这是一个很大的话题，比如，我问你，你认为什么是语文？引发我这一问题的，是很多渴望孩子语文成绩提升的父母。比如，有的父母会问：梅子老师，你的国学班讲了不少有趣的故事，的确挺让人喜欢学的，可是这和语文有什么关系？
天哪，看到这样的问题我突然意识到，太有必要和大家聊聊这个老话题了。
那么大家觉得什么是语文呢？
教科书？语文试卷？语文辅导书？或者是语文作业？
以上罗列，我们只能归结为语文学习的几种具体载体，但是，让人遗憾的是，正是因为始终困在这些樊篱中，我们的孩子厌倦了语文，开始产生了“弄假成真”的错觉：语文技枯燥又乏味，而且很无聊！因为产生了这种强烈的错觉，导致孩子不肯在语文上有效的探索。这是大部分语文成绩不理想的孩子的共同点。
有趣的故事就是“糖衣”，而里面的知识、技能和思维能力培养才是“炮弹”。如果我们能提供这样的“糖衣炮弹”，难道不应该是孩子的最大福利嘛？
语文的好成绩应该来自哪里？
我觉得有经验的家长都能总结出答案，一个就是你得有厚实的语文积累，我们称之为语文的底蕴或者语文的功底，这种功底通常来自广泛的阅读、家庭学习氛围的熏陶等，这种功底就是一种视野，你在多大程度上见识过、体验过文学和语言的魅力，决定一个孩子会不会继续主动去学习语文。另一个是什么呢？就是语文技能，小学、初中和高中，每个不同的阶段，对于语文技能的要求不同，显而易见，要求是逐步递升的。
我们太习惯于被“考试”牵着鼻子走，以为“头痛医头，脚痛医脚”就可以把语文搞好，这种想法在没有面临那些升学考试的阶段真是有些“暴殄天物”，浪费了孩子的语文学习优势。
这个时候，你可以做什么：
1、大量阅读。但是有的家长说我家孩子其实读书不少，但感觉读过之后没啥收获。这当然和一部分孩子的阅读习惯——浅层阅读有关系，但是不得不说，孩子的阅读能够适时得到点拨和引导将会有效提升孩子的思辨能力。这一点，我非常负责任地推荐一下我主讲的大语文《国学班》，在趣味的外衣下，理性的分析定会对孩子有所启发。
2、孩子的学习需要父母的陪伴。这种陪伴包括聆听孩子的学习想法、计划，包括及时给予孩子正面的反馈，给孩子加油助威，当然，也包括很专业地给孩子一些学习方面的辅导。
3、定期写作。长的短得都可以。须知，熟能生巧！熟，才能生巧！
4、适量的专题训练。比如每周2篇现代文阅读，专题训练对于逐步提升语文成绩非常有效！
寒假将至，建议孩子们要利用这用于超越的“弯道模式”果断行动起来，一定可以让你的语文“凤凰涅磐”的！
更多语文学习方法，请加入梅子老师的QQ群：383495400，妹子老师在群里等着大家一起探索语文的奥秘！
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