01课前热身
今天，第一次去小飞鱼教室上绘本课，我提前进教室做准备。
一进教室，就听见有小飞鱼叫我“侯老师”，看来是田老师已经给他们介绍过了。还有个小飞鱼在问同学“侯老师的‘侯’是不是猴子的‘猴’呢？”
有个孩子说：“肯定是猴子的猴啦！”
我边听边乐，并没有答话，继续准备我的课件。
有个小飞鱼说：“我知道，是诸侯的‘侯’！”
真是了不起的孩子！连“诸侯”都知道呢。阅读为孩子们扩大了自己的世界。
好喜欢孩子们对未知事情的好奇与猜测啊，这是学习探索的第一步啊！
上课了，就先从孩子们感兴趣的话题入手吧。
我把自己的名字“侯长缨”写在了黑板上。并带孩子们分辨“侯”与“猴”的区别。
有小飞鱼还不满足于只明白“侯”这个字，还想知道“长缨”是什么意思。
我说是很漂亮的长带子，便有小飞鱼说：“我知道是老鹰的鹰。”
哈哈！这样的对话真是有意思！
于是我又让大家看看“缨”这个字是“纟”旁，所以这个“缨”就与丝带有关了。
学习就是要从孩子的疑问处开始哦。
这个《斯坦利的棍子》绘本故事，我曾经在杭州永无岛阅读馆讲过，今天给小飞鱼讲起来，感觉味道很不一样哦。今天就截取几个片段，感受一下晨山小飞鱼们的可爱吧。
02什么是宝物？
开始讲故事了！我刚要开口，一个小飞鱼大叫“我知道今天讲的故事是——宝物！”哈哈！这是刚才我在准备课件的时候，这个孩子“偷”看到的。这样的“偷”也是因为那颗活泼泼的好奇之心啊！
那今天就从“宝物”讲起吧。
在你看来，什么样的东西可以称为宝物呢？
“就是珍珠、宝石之类的。”一个胖胖的小飞鱼讲。
这个回答在我第一次在杭州讲的时候，大部分孩子也是如此回答。但其他小飞鱼的回答就亮了！
还有什么是宝物呢？
“书！”
爱读书的小飞鱼，每天课间时间都读得兴奋满脸，你以为读书很辛苦么？原来人家小飞鱼那是数“财宝”呢。
“妈妈！”
做小飞鱼的妈妈很不容易啊，很多人的家并不在休宁，但为了孩子能来到晨山学校读书，妈妈们可是排除了各种困难专门陪孩子读一年级的哦。这样的妈妈可不就是孩子们心中的宝物么？
在这个答案的提示下，小飞鱼说到的亲人越来越多。
“爸爸！”
“爷爷、奶奶！”
“我就是我自己的宝物！”一个小女孩指着自己甜蜜地说。
这个回答真是亮了！每一个生命来到这个世界上都是独一无二的，都是这个世界的珍奇，都能用自己独特的方式绽放自己的潜能，装点这个世界。我们不一样，我们都很棒！前几天，我在田老师的课堂里还听到了这样的语言。而慢慢长大了的人，有谁还记得自己是自己的宝物这个事实呢？
“动物！”
哈哈！天天喂养小兔子的小飞鱼们没有忘记这个好朋友呢。
“老师！”
就在旁边听课的老师们都会心地笑了。每天与他们生活在一起，指导他们学习的老师能成为孩子们心中的宝物的确让人欣慰。
“爱！”
爱，当然是我们每个人一辈子的宝物！爱与被爱都是人精神的基本需要哦。正因为小飞鱼每天感受到亲人的爱，老师们的爱，才能如此自信阳光，勇于探索啊！有没有发现，唯有孩子那颗敏感的心才能一语道破成长的本质啊！
03神奇魔法棒
当我说斯坦利把棍子作为自己的宝物时，孩子们瞪大了眼睛，表示很吃惊。
“棍子？”
“难道他有魔力？”
一个普普通通的棍子怎么就成了斯坦利的宝物呢？
带着这样的疑问，我们进入了故事。
大家一边猜测着一边听老师讲着。
一根棍子可以当笛子，可以当香蕉，可以搭帐篷……这种普通的玩法小飞鱼都会，斯坦利觉得这不是什么惊天动地的事。
“什么是惊天动地呢？”
“就是天都想不到的事。”
“是很大的事，很隆重的事。”一个孩子边比划边说。
“如果是你，怎样把一根棍子玩得惊天动地？”我问小飞鱼。
“我想把这根棍子当做魔法棍。”
“如果它真是你的魔法棒，第一件事你想把谁变成什么？”
“把爸爸妈妈变得更爱我们。”一个小男孩马上脱口而出。
“我要把妈妈变成空气的爱，有时候他们也可以隐身出来。”
“是要把妈妈的爱变成像空气一样到处都存在是么？如果你想让她出来，她嗖的一下就出来了！说不定在咱的小飞鱼教室就有隐身的妈妈哦，时时刻刻关爱着你们呢。”
哈哈，孩子们马上轻声细语地跟周围的空气妈妈哼哼唧唧起来。把老师们都逗笑了。
孩子们真是上天派来的天使啊！他总能在不经意中提醒着这些逐渐长大了的人别忘了一个人真正的需要。父母与孩子的关系是孩子与这个世界建立和谐关系的基础。亲子关系融洽的家庭，孩子长大后与他人的关系也大多很和谐。而一个有问题的家庭，就在孩子的童年埋下了不和谐的种子。在孩子的长大过程中，这种不和谐时不时就会冒出小芽，干扰他的生活，无法让他真正达到心平气和。爸爸妈妈们，要做好孩子们心中真正的“宝物”，还真得下一番功夫呢。
“你的魔法棒还能有什么魔法呢？”我问。
“自己的作业没完成，就用魔法棒一变，就全部都完成了……”
这个想法得到了很多小飞鱼的支持，有人继续补充：
“而且作业又快又对！”
“而且还是精品！”
“而且还是100分！”
有人还开始笑眯眯地向数学何老师提醒：
“何老师，你一定要注意喽！”
“何老师，你一定要从微信上问一问哦。”
何老师以后看到精品的数学作业还真得想一想，是小飞鱼用魔法棒做的呢，还是小飞鱼自己做的呢？哈哈！
04一片树叶的神奇
“除了可以把棍子当做宝物，有各种各样的玩法外，一片树叶可以当宝物么？它可以怎么玩呢？”
“可以在树叶上画画。”
“可以把树叶抛向空中，然后像雪花一样落在我的手上。”
“可以把树叶当做我的书写本，在上面写字。”
“可以做一个树叶王冠。”
“可以当做小蚂蚁的船。”
“可以当口琴吹出美妙的音乐。”
“可以当我的书签。”
“可以把树叶插在女孩子的头上，当一个发卡。”
“可以用它来写信，朋友看了会大吃一惊。”
“我可以拿树叶交朋友。我在树叶上写上‘你能给我交个朋友么？’然后我把它放在河里，漂到谁那里谁就能成为我的朋友。”一个小女孩开始畅想交朋友的美好。
“然后另一个人写上‘可以！’再把树叶扔回河里。哈哈哈哈！”另一个男孩忍不住接着畅想细节，还乐得哈哈大笑。
“小飞鱼真是了不起！你看，一片小小的树叶，也很有多奇妙的玩法，这些玩法连起来就是一首美妙的诗呢。”
一个瓶子可以当宝物么？
一个瓶盖呢？
一根绳子呢？
一片花瓣呢？
孩子们纷纷举手，想要说出自己的想法，可惜时间到了，那就留一个小任务吧。
吃过午饭后，到户外寻找自己喜欢的“宝物”吧。给它起个合适的名字，还可以把“宝物”的玩法写成一首诗或编一个故事，然后分享给大家。这需要你有一双慧眼哦。
刚下课，一个小姑娘拿来了她的写诗本给我看她以前写的诗。
原来，小飞鱼在田老师的带领下早就有一双发现美的眼睛了呢。
而这群小飞鱼，也成了各科老师们的“宝物”。他们的灵性促使老师们要不断努力开发合适的课程，和孩子们一同成长。
