资料及音标：
任务配置：
L0+L1+L4
L0（朗读专练）：目标-长度与原因一样
L1（音标专练）：目标-练习一个音标，练过的不能出错
L2（听力专练）：目标-从他人身上找出发音问题，提高听力敏感性
L3（表达专练）：目标-努力只听一遍，复述时尽量让别人听不出来
L4（总结复盘）
音标练习:/l/
/ˈaʊər/ /ˈneɪbər/, /ˈkæptən/ /ʧɑrlz/ /ˈælɪsən/, /wɪl/ /seɪl/ /frʌm/ /ˈpɔrtsməθ/ /təˈmɑˌroʊ/. /wil/ /mit/ /hɪm/ /æt/ /ðə/ /ˈhɑrbər/ /ˈɜrli/ /ɪn/ /ðə/ /ˈmɔrnɪŋ/. /hi/ /wɪl/ /bi/ /ɪn/ /hɪz/ /smɔl/ /boʊt/-Topsail. Topsail /ɪz/ /ə/ /ˈfeɪməs/ /ˈlɪtəl/ /boʊt/. /ɪt/ /hæz/ /seɪld/ /əˈkrɔs/ /ði/ /ətˈlæntɪk/ /ˈmɛni/ /taɪmz/. /ˈkæptən/ /ˈælɪsən/ /wɪl/ /sɛt/ /aʊt/ /æt/ /eɪt/ /əˈklɑk/ /soʊ/ /wil/ /hæv/ /ˈplɛnti/ /ʌv/ /taɪm/. /wil/ /si/ /hɪz/ /boʊt/ /ænd/ /ðɛn/ /wil/ /seɪ/ /gɪdˈbaɪ/ /tu/ /hɪm/. /hi/ /wɪl/ /bi/ /əˈweɪ/ /fɔr/ /tu/ /mʌnθs/. /wi/ /ɑr/ /ˈvɛri/ /praʊd/ /ʌv/ /hɪm/. /hi/ /wɪl/ /teɪk/ /pɑrt/ /ɪn/ /ən/ /ɪmˈpɔrtənt/ /reɪs/ /əˈkrɔs/ /ði/ /ətˈlæntɪk/
发音方法
现在来看看我们应该如何正确的发出/l/这个音。
1）双唇略张开，牙齿自然张开。
2）舌尖紧贴上齿龈，舌前部抬起靠近硬腭。
3）气流从舌的两侧泄出，声带震动发音。
/l/发音有两种情况，根据它所出现的位置不同发出两种不太完全一样的音。/l/+其它音节、/l/+元音、/l/+/j/称它为清晰/l/，发清晰/l/音时，在下一个音即将出出时舌头离开上齿龈，迅速下落；当其它音节+/l/或/l/+辅音时舌头不需要下落，称它为含糊音。
注意：/l/是个浊辅音，声音是由声带震动发出。这个音有一定的长度，和元音一样可以延长。另外要注意清晰音和含糊音两种情况的区别。
单词练习
下面列出发/l/音的字母或字母组合的单词，多听发音并练习。
a、字母和字母组合有l,ll发清晰/l/音,例词：
look /lʊk/ vt. 看
light /laɪt/ n. 光
letter /'letə/ n. 信
line /laɪn/ n. 路线
lion /'laɪən/ n. 狮子
library /ˈlaɪbrərɪ/ n. 图书馆
allow /ə'laʊ/ vt. 允许
holly /'hɒlɪ/ n. 冬青树
hello /həˈləʊ/ int. 喂
b、字母和字母组合有l,ll发模糊/l/音,例词：
wheel /wiːl/ n. 车轮
apple /'æpəl/ n. 苹果
world /wɜːld/ n. 世界
milk /mɪlk/ n. 牛奶
fall /fɔːl/ vi. 落下
wall /wɔːl/ n. 墙壁
hill /hɪl/ n. 小山
tall /tɔːl/ adj. 高的
well /wel/ adj. 良好的
b、这个音是一个"成音节辅音"，可与"爆破音"/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/和"摩擦音"/f/、/v/、/s/、/z/及"鼻辅音"/m/、/n/连起来构成音节，称为辅音连缀：/pl/、/bl/、/tl/、/dl/、/kl/、/gl/、/fl/、/vl/、/sl/、/zl/、/ml/、/nl/,例词：
play /pleɪ/ vt. 游戏
black /blæk/ adj. 黑色的
gentle /'dʒentl/ adj. 温和的
middle /'mɪdəl/ n. 中间
kludge /klʌdʒ/ n.组装机
global /'gləʊb(ə)l/ adj. 全球的
floor /flɔː/ n. 地板
句子练习
阅读下面的句子，注意红色单词的发音。
Are you free tomorrow? 你明天有空吗？
Christine has a red car. 克里斯汀有一辆红色的小汽车。
I ate bread for breakfast. 我早餐吃的面包。
Alfred watches movies on his computer. 艾尔弗雷德在电脑上看电影。
They painted their roof brown. 他们把屋顶漆成棕色。
He threw the rock in the river. 他把石头扔到河里。
节选练习
Tutor: Do you want me to make you a fruit salad?
Student: Yes, please. I want apples in it.
Tutor: Okay. I will also put lemons.
Student: Please add melons, too.
Tutor: Sure. Would you like me to add cream?
Student: Yes, lots of cream, please.
Tutor: Let’s also put some sweet milk.
Student: Yes, sweet milk will be perfect.
导师：你要我给你做水果沙拉吗？
学生：是的，请。我想要苹果。
导师：好的。我也会放柠檬。
学生：请加瓜。
导师：当然可以。要我加奶油吗？
学生：是的，请给我很多奶油。
导师：我们还要放些甜牛奶。
学生：是的，甜牛奶将是完美的。
绕口令练习
Utilize the fertilizer to keep the land fertile.
利用化肥保持土地肥沃。
A little pill may well cure a great ill.
一粒小药丸可能治愈大疾病。
There are few leaves left on the low willow.
矮矮的柳树上没剩下几片树叶了。
练习感悟：
今天的阅读小文章比较费劲，有很多单词没有读清楚，will、plenty、sail、portsmouth、atlantic、say这些单词，Atlantic总是在读到刚要读到他的时候忘记怎么读了，单个读这个单词的时候发音很标准而且也会读，但是一连成句就卡在这里了，脑子笨多读了很多遍才稍微有一些间断的读了下来，will连起来读之后发音不准确，有待提高，say读成了see，有很多需要加强练习的地方。
