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Subject:
Book 4 Unit 2 Working the land
Reading: A pioneer for all people
一直不知道阅读课怎样上好，也听过很多的阅读课，总觉得就是一个套路。今天这节阅读课给了我一个新的感受：套路之中也可以有创新。
课的结构还是阅读课的几个步骤：引入，泛读，精读，讨论，总结，延伸展示，作业布置。但是问题设置上很有想法，让整节课的结构非常严谨。
整节课由三部分组成：
Part 1 Lead-in
Part 2 Reading
Part 3 Extended practice
其中Part2部分分成4步：
Step 1 Skimming
Step 2 Scanning
Step 3 Discussion
Step 4 Conclusion
其中Step2有4个任务：
Task 1 (Para1) Is Yuan Longping a farmer ora scientist?
Task 2 (Para 2) How is this paragraphorganized?
Task 3 (Para 3) T or F and give yourreasons.
Task 4 (Para 4) What is mainly about inthis Para?
之所以说这是一节结构相当严谨的课，原因在于：
引入部分：先从“Pioneer”的定义引入，得到题目“A pioneer for all people”有三个含义：
1) to be the first one in certainfield/area
2) to do great achievements that benefit allpeople
3) to have good qualities
从而让学生判断乔布斯，周杰伦，袁隆平，谁符合这个资格？学生们这这里都初步判断了袁隆平，但是一知半解。这个问题在本课最后得到了解决。
阅读部分：用Skimming的方式判断文章的结构，也是众说纷纭。下一环节Scanning部分则最后解决了这个问题。
Scanning中Task 1引出YLP is a farmer and scientist, the first agricultural pioneer in theworld.（这里的first与pioneer好像有点重复？）文章的引入。
Task 2学生了解文章用时间的顺序介绍了YLP的经历&成就
Task 3关于YLP对生活对名利的态度
Task 4 YLP的梦想
四个任务完成后，文章的结构就清楚了，也就解决了Skimming里面学生的疑惑。
而这四个任务又对应了part1中“A pioneer for all people”的三个定义，到这里，学生就能更清楚地说出为什么YLP符合了这一身份。也顺理成章地进入到输出部分：YLP获得感动世界十大人物，作为司仪（ＭＣ）写一份颁奖词；作为YLP，写一份获奖感言。
个人建议：如果PPT可以更清晰明了一些（配色更统一一点），效果会更好。基本上这应该就是我能想到的阅读课的样子了。另外一点疑惑，分组完成scanning任务的时候，由于每一组只负责一部分，除了自己的那部分之外的内容学生可能不太熟悉，这个问题怎么解决比较好呢？也反映出，我应该多听课，听好课。
