这个假期非常有幸参加了兴成长计划的网络培训学习，使我度过了一个很有意义的暑假，既享受了自由的假期还学到了许多实用性的技能。这是我第一次参加这样的培训，感觉非常实用方便，而且收获满满。每节课都能听到老师们的精彩讲解，收获很大感触很深。而且每一次都很期待课程的分享。
遗憾的是前两节课不知道要按要求修改昵称听课和打卡都没能加上分。我虽然参加的是四班的学习，但是其他班里的课我也经常听，感觉讲的都很好，尤其是我们四班的课对我来说实用性最强，能帮助我们更好的完成教学。第四讲王思思老师讲的《跨学科视野下的自然笔记》 听了老师的精彩讲解我了解到开展跨学科课程就是从多学科角度出发，跨学科合作，知识共构。自然笔记是自主合作，自主探究。大概念:是指那些能将分散的事实、经验、知识和技能联结成为整体，并且赋予它们意义的概念，原则或理论。它是与实际生活相关的“核心”概念，持续关注与普适认同的价值，可与其他学科和主题以大概念进行链接，能有效地连接学科内容的知识、技能和概念，知道教学设计是不能简单的照本宣科，要解构、综合后再理解。大概念是跨学科课程设计的基石和地标。
第五讲听了朱思思老师讲的《教学实践中的思维导图》听了老师的精彩讲解，不但对思维导图有了更深的认识，而且喜欢上了思维导图。它不但能更好的发散我们的思维，而且比起其它的描述形式更直观更简便，更能激发学生们的学习兴趣，动手欲望，孩子们也一定会很喜欢的。受条件所限只能手绘一幅思维导图，今后还要尝试用各种软件亲自制作精美的思维导图。
在第六讲中有幸听到了陈老师的《学习类APP的教学运用》
很有感触，结合多年的数学教学说说对app的初步认识跟使用。同学们对数学的喜爱往往是从兴趣开始的，由兴趣到探索，由探索到成功，在成功的乐趣中不断产生新的兴趣，推动数学学习不断取得成功。可以用来做数学启蒙、培养数学兴趣、进行数学辅导，当然也能学到与数学相关的，简直一举好多得有木有啊！
但是使用中也遇到了难以解决的问题，比如说有的时候孩子们会用到作业帮来解决问题，直接搜答案自己不动脑，搜到的答案固定统一，束缚了孩子的思维。久而久之孩子们就产生了依赖，自己不动脑。
针对这样的问题，我总是鼓励孩子们不要急于获取答案，一定要学会独立思考尝试多种解题思路。
第七讲听到了钟老师分享的《项目式学习PBC设计》钟老师的讲解，让我对PBL项目式学习有了一定的认识，这是一种学生们通过研究一定学生感兴趣的事情，使学生各学科各方面知识点都得到提高的，非常好的教学方式，希望可以利用到教学中。
整个假期的学习真的收获很大，学习过程中更有许多感动时刻，听着老师们的精彩分享有时开怀大笑有时泪湿眼眶，更多的是感动，被老师们的敬业所感动。每听一节课都有意想不到的收获，让我对新的教学产生了无限的憧憬，激励我去探索更新更好的教学方式。
遇见你是我的幸运——兴成长平台，感谢每一位老师的精彩分享，感谢共同学习的老师互帮互助。
