“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”在这清明时节，人们祭奠祖先，缅怀革命先烈之时，我们迎来彩虹花晨读巜寒食》。
寒 食
【唐】韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
新课之前我们跟随老师一起复习了上周的内容，然后我带领孩子们一起来跟随主播老师认真学习《寒食》这首诗。
主播老师首先给我们介绍了什么是寒食节和寒食节的来历。然后让孩子们先自由朗读古诗，并提出问题，孩子们立即用自己喜欢的方式朗读古诗。我提醒孩子们注意读字音和古诗的朗读节奏，同时边读边思考，提出不懂的问题。在读的过程中发现了“斜”，老师在旁边注了“xiá”的读音，有个学生问:“为什么‘斜’要读xiá?"我说:“孩子们，不着急，请认真听主播老师讲解这首诗的意思，你就会明白。”孩子们读得更加认真了，也听得专心。
随着主播老师的讲解，孩子们了解了作者，明白了寒食节是清明前两天，明白了斜的读音也是为了押韵，更明白了《寒食》这首诗的意思是:暮春时节，长安城里落下的花瓣随风飞舞，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝飘。夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。诗中用“传”与“散”生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。明白了寒食禁火，是我国沿袭已久的习俗，但权贵大臣们却可以破例地点蜡烛。诗人对这种腐败的政治现象的讽刺。
孩子们明白了这首诗的意思之后，我让他们进行了多种形式的朗读，有小组合作朗读，分男女声比赛朗读，个人朗读，全班齐读等，边读边想象诗中所描绘的画面，孩子们很快把诗背下来了。
接着，我们问孩子们:“你们觉得诗中哪个字用得最好?”再读古诗，小组合作讨论，很快孩子们发现了“飞"写出了花瓣随风飘落的样子，而“斜”写出了春风吹拂柳枝飘动。孩子们还发现诗中作者用了一句双重否定句“春城无处不飞花”，我问孩子们:“作者为什么用这个双重否定句，有什么好处?”让他们思考，讨论，引导他们理解，明白了这个双重否定句强调突出了长安城里落花随风飞舞、春意浓郁的暮春景色。这样，诗中所描绘的画面在孩子们的脑海中更加鲜活了，他们拿起画笔作诗配画就水到渠成了，一幅幅鲜活的“？春城无处不飞花”的画面展现在眼前。
