一二年级和三四年级、五六年级真是不同的课堂啊。
比赛中很多三年级以上的，我比较感兴趣的是一二年级的教学啊。
一二年级的课堂要口令，要规则，要统一步骤。关注学生的学习习惯培养。注重基础。比如朗读注重读准，不读漏，不读加，比如区分多音字等。比如回答问题声音要响亮啊，比如写字姿势啊，在一二年级，字词的读和写是重点的重点。阅读理解，课文分析反而没那么重要。重要的是阅读的方法，阅读的基础，比如段落几段，句子几句。
一二年级很注重课堂组织。每一步都要拖着五
三四年级比一二年级注重阅读理解，课文分析。五六年级注重引导分析理解。
