儿子2岁半，每天醒来嘴就不闲着，噼里啪啦说个没完，不断练习说话的本事，虽不能长篇大论，但是我们之间基本的沟通是没问题的。最近就发现，我们读绘本的时候，或者其它我想要测试他知道与否的时候，他的回答总是“我不知道”。其实大多时候他是知道的，然而他的第一反应就是先说我不知道，等你再问的时候他就会给出答案，多数也是说对的。起先我以为他可能有点叛逆，或者淘气，但看了如何学以后，我才意识到原来我犯了一个很大的错误，就是不停的测试所给他带来的焦虑。

孩子目前尚处于学习阶段，对学习的东西有的能够理解，有的确在一个懵懂的阶段，这个阶段是试验性质的，有的只是一丝微弱的直觉，这个直觉需要不断的检验，从之前的百分之十确定到百分之二十，再从百分之二十确定到百分之八十，从不确定到确定，需要很多次的验证。在这个阶段如果我们能给予他们足够的时间，让他们把懵懂变得清晰，他们就会有信心说出他们知道某件事情是正确的，会逐步习得这种学习方式，会变得越来越自信。而如果在这个阶段，我们总是想要验证他们是否学会了，如果他们说对了就表扬，而如果说错了就会失望，长而久之他们对失败、惩罚、丢脸的担心会严重削弱了他们感知和记忆的能力。

对孩子刚开始学会的东西进行提问，就好像坐在一张刚刚粘合好的椅子上。椅子会坍塌。在压力之下，孩子不再尝试着去证实、加强他们微弱的直觉，而是就放弃了。在被问到探测性的问题时，他们通常回答说：“我不知道”。但是在他们内心深处，他们放弃了刚刚产生的直觉。

每一个未经请求的测试都是一个对初学者没有信心的声明。我对你所学东西的检查证明了我担心你还没有真的学会。对小孩子来说，这种反反复复的对他们没有信心的表决是最具破坏性的。

我的这种担心，这种反反复复的提问，让他小心翼翼的保护起了自己。在孩子的成长过程中，充满了求知欲，他想要理解事物，知道事物是怎么运作的，想要获得能力，想要掌握他自己和周围的事物，能够做他看到的其他人做的事情。学习的方式不能用哄骗、恐吓“推动”他学习，而是尽可能让他接触更广泛的事物以满足他的求知欲，给他需要及他要求的帮助和指导，要相信他能自己做好。

以此文为戒！