从《拆掉思维里的墙》这本书，认识了古典老师。前段时间加入了他的共读会体验营，昨天晚上开营了。虽然只有三天，可我依然非常期待。清晨7点，助教无双便把体验营第一天的课程发了出来。今天的课程主题是，如何读透一本书。

听完课，我认真回顾了一下这30分钟的课程，我发现我听到的就只有一个词——学以致用。

要如何学以致用呢？

首先，是知道自己要读什么书。

结合我自己的工作和生活经验，我现在要做的就是不断提高自己的专业水平，提高自己的业务能力。而在我不断提升自身能力的过程中，我一定会不断发现我是哪里有问题？并且思考，这个问题怎么解决和突破？于是，基于我的日常工作，我便可以选择相关的书籍。

比如说，我现在的工作有大概以下几点继续解决的问题：

1、时间和精力管理方面：如何提高工作效率？

2、关于专业能力和水平方面：如何用PBL教学模式上课？如何整合教学？如何跨学科整合教学？

3、关于个人成长方面：如何阅读？如何有效阅读？如何写作才能引起读者共鸣？

基于这三点出发，我便可以找到与之相关的一系列书单。

其次，是知道如何选书。

关于以上提到的这三方面，我为自己找了不少书。

我几乎都是直接找关键词。只要是与我提到的这三方面相关的书籍，我都会记下来，汇总到一起。书找的差不多了，我就开始一个个看目录、看序言，因为从序言和目录就能知道这本书是不是你要找的书。这样又可以筛选掉一部分书出去。如此一来，书单也差不多确认好了。

但在听完古典老师的课程之后，我发现以这样的方式看书，那看的都是一个个的知识点而已，根本无法做到像古典老师说的那样，找到一个个的知识点之间的联系，再以某种方式将他们联系起来，形成自己的知识体系。

身为学校老师，如果在教学中没有清晰的思路，对自己的专业水平和能力没有一个清晰的认识的话，那工作起来，就像是两眼一抹黑，眉毛胡子一把抓，找不到方向，找不到重点，也无从做到有的放矢。

而这也是我通过本次课程，学到的最重要的一点：阅读，要先从经典开始。

阅读，要先从经典开始。

经过了时间的考验的经典书籍，就像是一棵树的树根和树干。我们的业务能力、专业水平到底要如何发展？首先便是要把这个树干给立好了、立稳了。而读经典，无疑，就是在帮我们立树干。当我们把树干立好之后，我们才会明白，自己对哪方面感兴趣，要找哪方面的书，要如何做。

就像我现在，在认真研读了教育学、心理学之后，结合工作实践，对教育教学有了自己的认识。我开始对自己的专业能力有了更高的要求，逼着自己创新教学方式。我把注意力转移到PBL项目式学习上，也看了相关课程，买了相关书籍。而由此，我也确定了今后很长一段时间的学习和钻研主题。

读到这里，读者们不难发现，其实我的思路就是从工作出发，发现问题。带着问题去找寻相关书本，并在书本中找到相对应的解决方法，来指导自己在工作中遇到的难题。所以读书，就是为了学以致用，读书，也是为了解决问题。

成年人的世界都很不容易，为什么那么多人都是“明白了许多道理，却依然过不好这一生”呢？

朋友们，到书中去找答案吧，前人早就已经将答案摆出来了！